Geri Dön

Normal gelişim gösteren, otistik spektrum bozukluğu olan ve gelişimsel gecikmesi olan çocukların söz öncesi gelişen sosyal iletişim ve sembolik davranışlarının sözcük dağarcığı ile ilişkisinin incelenmesi

Study on relation of symbolic behaviors and communication that evolved in preverbal with the vocabulary set of children who show normal development, have autistic spectrum disorder and have developmental delay

PDF İndir

  1. Tez No: 375008
  2. Yazar: SİNEM İŞLEK
  3. Danışmanlar: PROF. DR. FİGEN TURAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Sağlık Eğitimi, Health Education
  6. Anahtar Kelimeler: Sözcük dağarcığı, sosyal iletişim, sembolik davranış, söz öncesi dönem, Otistik bozukluklar, Söz varlığı, Çocuk gelişme bozuklukları, Çocuk gelişme bozuklukları-yaygın, Ölçekler, Vocabulary set, communication, symbolic behavior, preverbal period, Autistic disorder, Social communication, Vocabulary, Child development disorders, Child development disorders-pervasive, Scales
  7. Yıl: 2014
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Özel Eğitim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

İşlek, S., Normal Gelişim Gösteren, Otistik Spektrum Bozukluğu Olan ve Gelişimsel Gecikmesi Olan Çocukların Söz Öncesi Gelişen Sosyal İletişim ve Sembolik Davranışlarının Sözcük Dağarcığı ile İlişkisinin İncelenmesi, Hacettepe Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Özel Eğitim Programı, Yüksek Lisans Tezi, Ankara, 2014. Yapılmış olan bu araştırma, normal gelişim gösteren, otistik spektrum bozukluğu olan ve gelişimsel gecikmesi olan çocukların söz öncesi gelişen sosyal iletişim ve sembolik davranışlarının sözcük dağarcığı ile ilişkisini incelemek amacı ile planlanmıştır. Araştırmanın örneklemini Ankara Renkli Yeni Ufuk Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi'ne devam eden 2-5 yaş arası 15 otistik spektrum bozukluğu olan çocuk ve 16 gelişimsel gecikmesi olan çocuk ile Ankara Minik Hacettepeliler Kreşine devam eden 16 normal gelişim gösteren çocuk oluşturmaktadır. Öncelikle örnekleme alınan tüm çocuklar için aile bilgi formu doldurulmuştur. Örnekleme alınacak çocukların aynı gelişimsel dönemde olmalarını sağlamak için çocukların ailelerine AGTE araştırmacı tarafından uygulanmış ve çocuklar gelişim dönemlerine göre eşleştirilmiştir. Araştırmanın örneklemini oluşturan 47 çocuğun aileleri ile görüşülerek İletişim ve Sembolik Davranış Ölçeği Gelişim Profili Bebek Çocuk Kontrol Listesi ve Bakım Veren Kişi Anketi ile Türkçe İletişim Davranışları Gelişim Envanteri araştırmacı tarafından doldurulmuştur. AGTE sonucunda örneklemi oluşturan üç grup arasında AGTE gelişim yaşları açısından fark (p= 0,433 ) bulunmamaktadır. Üç grup arasında İSDÖ Bakım Veren Kişi Anketi sosyal bileşenleri (p= 0,045) ve İSDÖ Bebek Çocuk Kontrol Listesi sosyal bileşenler açısından (p= 0,430) fark bulunmuştur. Örneklemi oluşturan çocukların İSDÖ Bakım Veren Kişi Anketi sosyal bileşenler alt başlığı olan duygular ve göz kontağı kurma değerleri arasında fark (p= 0,019) bulunmuştur. Üç grup arasında İSDÖ Bakım Veren Kişi Anketi konuşma bileşenleri alt başlığı olan sesler değerleri arasında fark (P=0,048) bulunmuştur. İSDÖ Bebek Çocuk Kontrol Listesi sosyal bileşenler alt başlıklarından duygular ve göz kontağı kurma(p= 0,001) ve jestlerde (p= 0,001) örneklemi oluşturan üç grup arasında fark bulunmuştur. İSDÖ Bakım Veren Kişi Anketi bileşenleri ile TİGE Alıcı Sözcük Dağarcığı' nın ilişkisi ve İSDÖ Bakım Veren Kişi Anketi bileşenleri ile TİGE İfade Edici Sözcük Dağarcığı' nın ilişkisinin anlamlı olduğu (p <0,05) görülmüştür. İSDÖ Bebek Çocuk Kontrol Listesi bileşenleri ile TİGE Alıcı Sözcük Dağarcığı' nın ilişkisi ve İSDÖ Bebek Çocuk Kontrol Listesi bileşenleri ile TİGE İfade Edici Sözcük Dağarcığı' nın ilişkisinin anlamlı olduğu (p <0,05) görülmüştür.

Özet (Çeviri)

İşlek, S., Study on Relation of Symbolic Behaviors and Communication that Evolved in Preverbal with the Vocabulary Set of Children who Show Normal Development, Have Autistic Spectrum Disorder, and Have Developmental Delay, Hacettepe University, Institute of Medical Sciences, Special Education Program, Post Graduate Thesis, Ankara, 2014. This study has been planned in order to research the relation of symbolic behaviors and communication that evolved in preverbal period with vocabulary of children who show normal development, have autistic spectrum disorder, and have developmental delay. 15 children aged 2-5 year who have autistic spectrum disorder from Ankara Renkli Yeni Ufuk Special Education and Rehabilitation Center, 16 children who have developmental delay, and 16 children aged 0-3 year who show normal development from Ankara Minik Hacettepeliler Nursery form the sample of the study. First of all family information form has been filled in for all children participated in the study. In order to make sure that the children participating in the study were at the same developmental stage their parents were administered the Ankara Developmental Screening Inventory (ADSI), and then the groups were matched accordingly. By talking to families of 47 children who form the sample of the study, Communication and Symbolic Behavior Scales Development Profile Infant-Toddler Checklist and Caregiver Survey, and Turkish Communicative Development Inventory were filled in by the researcher. There's been found difference between three groups with regards to CSBS (Communication and Symbolic Behavior Scales) Caregiver Survey social components (p= 0,045) and CSBS Infant-Toddler Checklist social components (p= 0,430). There's been found difference (p= 0,019) between feelings and making eye contact, which is subtitle of CSBS Caregiver Survey social components, values of children participating in. Between three groups there has been found difference (p= 0,048) between sounds values, which is subtitle of CSBS Caregiver Survey speech components. There's been found difference between three groups who form the sample in feelings and making eye contact (p=0,001), which one of subtitles of CSBS Infant-Toddler Checklist social components, and gestures (p= 0,001). Relationship of TCDI Receptive Vocabulary with CSBS Caregiver Survey components and relationship of TCDI Expressive Vocabulary with CSBS Caregiver Survey components (p <0,05) is significant. Relationship of TCDI Receptive Vocabulary with CSBS Baby-Child Checklist components and relationship of TCDI Expressive Vocabulary with CSBS Baby-Child Checklist components (p <0,05) is significant.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    640618

    Gelişimsel yetersizliğe sahip çocuğu olan ve normal gelişim gösteren çocuğa sahip ebeveynlerin aile yaşam kalitesi algılarının incelenmesi

    The examination of the family life quality perceptions of parents who have children with developmental disability and normal developed child

    HANDE KARADUMAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Psikolojiİstanbul Ticaret Üniversitesi

    Aile Danışmanlığı ve Eğitimi Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)

    DOÇ. DR. HANİFİ PARLAR

  2. Tez No

    808972

    Otizm spekturm bozukluğu olan ve normal gelişim gösteren çocuklarda, pragmatik dil becerilerinin ve dil gelişimlerinin incelenmesi

    Examination of pragmatic language skills and language development in children withautism spectrum disorder and normal development

    SENA DELİKAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    DilbilimKapadokya Üniversitesi

    Dil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ RUKİYE YALAP

  3. Tez No

    669643

    Otizm spektrum bozukluğu olan çocuğa sahip anneler ile sağlıklı çocukların annelerinin tükenmişlik düzeylerinin ve stresle başa çıkma modellerinin incelenmesi

    Investigation into level of burnout and coping wi̇thout stress of mothers having children wi̇thout austin and mothers with healthy children

    TUĞBA BODUR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Psikolojiİstanbul Gelişim Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MÜJEN İLNEM

  4. Tez No

    816220

    Tekrarlayıcı davranışı olan otizm spektrum bozukluğu tanılı çocuklarda duyusal işlem bozuklukları, günlük yaşam becerileri ve aktivite katılımı arasındaki ilişkilerin incelenmesi

    Investigation of the relationships between sensory processing disorders, daily living skills and activity participation in children diagnosed with autism spectrum disorder with repetitive behavior

    CANSU ERGÜN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    ErgoterapiBiruni Üniversitesi

    Ergoterapi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HÜLYA KAYIHAN

  5. Tez No

    798750

    Otizm spektrum bozukluğu olan çocuklarda dil gelişimi, duyusal işlemleme becerileri ve ebeveyn tutumu arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Investigation of the relationship between language development, sensory processing skills and parenting attitude in children with autism spectrum disorder

    PELİN SU TAÇALAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Kulak Burun ve BoğazAnkara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi

    Dil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. BÜNYAMİN ÇILDIR

Geri Dön