An empirical study on the contribution of mnemonic narrative chain method to vocabulary learning and retention of english preparatory students
Bellek destekleyicilerden öyküleme yönteminin hazırlık sınıfı öğrencilerinin kelime öğrenme ve hatırlamasına katkısı hakkında deneysel bir çalışma
- Tez No: 372136
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. FAHRETTİN ŞANAL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Bellek destekleyiciler, Hatırlama, Hazırlık sınıfları, Kelime öğrenme, Kelime öğretimi, Yabancı dil öğretimi, Öykü tabanlı öğrenme yöntemi, İngilizce, Memory supporters, Remembering, Preparatory classes, Vocabulary learning, Vocabulary teaching, Foreign language learning, Storyline method, English
- Yıl: 2014
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Necmettin Erbakan Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma, listeleyerek kelime öğrenmeye alternatif olarak bellek destekleyicilerden öyküleme tekniğinin yabancı dil kelime öğretimi ve öğrenimindeki etkisini inceleyen deneysel bir çalışmadır. Çalışmanın amacı, listeleyerek kelime öğrenmeye kıyasla bellek destekleyicilerden öyküleme yönteminin öğrencilerin kelime öğrenmelerine ve öğrenilen kelimeleri akılda tutmalarına yardımcı olmakta daha etkili olup olmadığını belirlemektir. Ancak çalışmanın amacı öğretmen tarafından oluşturulmuş hikâyelerin değil öğrenciler tarafından oluşturulmuş hikâyelerin etkisini araştırmaktır. Çalışma Konya'da Selçuk Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulunda orta derecede İngilizce yeterlilik seviyesindeki öğrencilerle yapılmıştır. Öyküleme yöntemiyle kelime eğitimi alan deney grubu ve geleneksel yöntem olan listeleyerek kelime öğrenme eğitimi alan kontrol grubu arasındaki farklılık araştırılmıştır. Hedef kelimeleri öğretme sürecinden sonra öğrencilere uygulanan son-test ve geciktirilmiş testlerin sonuçları, grupların kelimeleri öğrenme ve hatırlama oranını kıyaslamaya yardımcı olmuştur. Test sonuçlarının istatistiksel analizi uygulamanın olumlu yönde katkısını ortaya çıkarmıştır. Deney grubundaki öğrencilerin testlerdeki performansı ile kontrol grubundakilerin performansı arasında anlamlı bir fark olduğu ortaya çıkmıştır, test sonuçları deney grubundaki öğrencilerin daha başarılı olduklarını göstermiştir. Sonuç olarak bu çalışma öyküleme yönteminin uygulamasının kelimelerin etkili bir şekilde öğrenilmesine ve akılda tutulmasına katkı sağladığını ortaya çıkarmıştır.
Özet (Çeviri)
This is an experimental study focusing on the effectiveness of mnemonic narrative chain method, as an alternative to vocabulary-list-learning, in teaching and learning second language vocabulary. The purpose of the study is to determine whether mnemonic narrative chain method is more effective in helping students' learning and retention of vocabulary than vocabulary-list-learning. However, the aim is not to study the effectiveness of a teacher-provided story, but of one learner generated. This study addresses the intermediate level students at School of Foreign Languages, Selcuk University in Konya. It examines the difference between the experimental group, in which vocabulary instruction was carried out through narrative chain method and control group, in which vocabulary instruction was carried out through a traditional method, vocabulary-list-learning. The results of the immediate and delayed tests which were given after the presentation of the selected vocabulary items helped us to compare the learning and retention rates of the groups. Statistical analysis of the test scores depicts the positive contribution of the implementation. That is, the performance of the subjects in the experimental group was significantly higher than that of the control group. As a result, this study has revealed that implementing Narrative Chain Technique contributes to effective learning and retention of vocabulary items.
Benzer Tezler
- Analyzing customer post complaint behavior via brand switching and word-of-mouth factors: An empirical study on e-complainers in the Turkish retail banking sector
Tüketicinin şikâyet sonrası davranışının marka değişimi ve fısıltı pazarlaması yönünden incelenmesi: Türk perakende bankacılık sektöründe internet üzerinden yapılan şikâyetler üzerine ampirik bir çalışma.
ELİF YOLBULAN OKAN
- Nöropazarlama perspektifinden marka maskotları: Televizyon reklamlarında kullanılan marka maskotlarının dikkat çekiciliği üzerine deneysel bir çalışma
Brand mascots from the perspective of neuromarketing: An empirical study on brand mascots's ability to attract attention used in television advertisement
ERDEM GEÇİT
- Dönüştürücü liderliğin izleyenlerin yaratıcılığına ve örgütsel yenilikçiliğe etkisi üzerine bütüncül bir model: Türkiye'de yazılım sektöründe bir uygulama
A comprehensive model on the effectiveness of transformational leadership on followers' creativity and organizational innovation: An empirical study in the Turkish software development sector
LALE GÜMÜŞLÜOĞLU
Doktora
Türkçe
2005
İşletmeHacettepe Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. SEMRA GÜNEY
PROF.DR. HALİL CAN
- Kurumsal bağlılığın çalışanlar üzerindeki etkisi: Erciyes Üniversitesi İdari Personeli üzerine ampirik bir çalışma
The effect of institutional commitment on employees: An empirical study on the Administrative Staff of Erciyes Universty
YILDIZ BAŞÇOBAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Halkla İlişkilerErciyes ÜniversitesiHalkla İlişkiler ve Tanıtım Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HAKAN AYDIN
- Örgütsel sosyal sermayenin performans yönetimi algısı üzerindeki etkileri: Bir alan araştırması
The effects of organizational social capital on perception of performance management: An empirical study
SEDA TOPGÜL
Doktora
Türkçe
2014
Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileriAnadolu ÜniversitesiÇalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞE ÇİĞDEM KIREL
