Geri Dön

İlköğretim okulu yönetici ve öğretmenlerinin bilgisayar kullanma yeterlilik düzeyleri

Computer usage sufficiency levels of managers and teachers in primary schools

PDF İndir

  1. Tez No: 368281
  2. Yazar: HÜSEYİN ÖZER AKSOY
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. NECLA FIRAT
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Bilgisayar kullanımı, Bilgisayarlar, Okul yöneticileri, Teknoloji kullanımı, Yeterlilik, Öğretmen yeterliliği, Öğretmenler, Computer usage, Computers, School administrators, Technology utilization, Sufficiency, Teacher proficiency, Teachers
  7. Yıl: 2014
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu araştırmada, ilköğretim okulu yöneticilerinin ve öğretmenlerinin bilgisayar yeterlilik düzeyi belirlenmeye çalışılmıştır. Araştırmanın örneklemini 2012-2013 öğretim yılında, İzmir'in 4 büyük merkez ilçesindeki (Buca, Karabağlar, Karşıyaka ve Konak) 30 ilköğretim okulunda görev yapan 60 yönetici, 562 öğretmen olmak üzere toplam 622 kişi oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak“Kişisel Bilgi Formu”ve Pişman (2008) tarafından geliştirilen“Okul Yönetici ve Öğretmenlerinin Bilgisayar Yeterlilik Düzeyi Ölçeği”kullanılmıştır. Araştırmada 7 alt problem yanıtlanmaya çalışılmıştır. Verilerin çözümlenmesinde aritmetik ortalama, standart sapma, t- testi, Tek Yönlü Varyans Çözümlemesi, Mann- Whitney U Testi, Kruskal Wallis Testi ve Scheffe Testi Kullanılmıştır. Araştırmanın bulguları aşağıdaki gibi özetlenebilir: Okul yöneticilerinin bilgisayar yeterlilik düzeyleri öğretmenlerin bilgisayar yeterlilik düzeylerinden daha yüksektir. Okul yöneticilerinin bilgisayar yeterlilik düzeyleri; yaş, öğretmenlik mesleğindeki görev süresi, öğrenim süresi, bir günde bilgisayara ayırdıkları süre, herhangi bir bilgisayar kursuna katılıp katılmama durumu ve evlerinde bilgisayar kullanıp kullanmama durumu değişkenleri açısından önemli farklılık göstermektedir. Ancak yöneticilerin bilgisayar yeterlilik düzeyleri; cinsiyet, branş, bilgisayar kullanımı ile ilgili hizmet içi eğitim veya kurslara katılıp katılmama durumu, bilgisayarı öğretimsel işlerde kullanıp kullanmama durumu değişkenleri açısından önemli farklılık göstermemektedir. Öğretmenlerin bilgisayar yeterlilik düzeyleri; cinsiyet, yaş, öğretmenlik mesleğindeki görev süresi, öğrenim süresi, bir günde bilgisayara ayırdıkları süre, herhangi bir bilgisayar kursuna katılıp katılmama durumu, bilgisayar kullanımı ile ilgili hizmet içi eğitim veya kurslara katılıp katılmama durumu, bilgisayarı öğretimsel işlerde kullanıp kullanmama durumu ve evlerinde bilgisayar kullanıp kullanmama durumu değişkenleri açısından önemli farklılık göstermektedir. Ancak öğretmenlerin bilgisayar yeterlilik düzeyleri branş ve bilgisayarı yönetimsel işlerde kullanıp kullanmama durumu değişkenleri açısından önemli farklılık göstermemektedir. Yöneticiler bilgisayarı en çok iletişim, haberleşmede (%81,7) kullanmakta; bunu sırasıyla mesleki çalışma (%68,3), yenilikleri izleme (%61,7) ve eğlen, oyun amaçlı (%31,7) olarak kullanım izlemiştir. Öğretmenler bilgisayarı en çok mesleki çalışmada (%84,7) kullanmakta; bunu sırasıyla iletişim, haberleşme (%79,90), yenilikleri izleme (%60,1) ve eğlence, oyun amaçlı (%40,0) olarak kullanım izlemiştir.

Özet (Çeviri)

This research aims at determining to levels of computer sufficiency of primary school managers and teachers . The research sample consists of 60 primary school managers and 562 primary school teachers, totally subjects, working in 30 primary schools in the central disrsicts of Izmir (Buca, Karabağlar, Karşıyaka, Konak) in 2012-2013 education year.“Personal Data Form”and“School Managers' and Teachers' Levels of Computer Sufficiency Scale ”, developed by Serkan Pişman(2008) were used to collect the data for the research. 7 research questions were answered in the research. Arithmetic mean, standart deviation, t- test, One Way ANOVA(F), Mann-Whitney U Test, Kruskal Wallis Test and Scheffe Test were used to analyze the data. The results of the resarch are summerized below: School managers' levels of computer sufficiency are higher than teachers' levels of computer sufficiency. School mangers' levels of computer sufficiency show significant differences in terms of such variables as their age, the duration of service as a teacher, educational level, the time spent on computer in a day, having a computer course or not, and using computer at their homes or not. However, managers' levels of computer sufficiency do not vary in terms of such variables as their gender, branch, having in-service training or course about computer usage or not, using computer in instructional works or not. Teachers' levels of computer sufficiency show significant differences in terms of such variables as their gender, age, the duration of service as a teacher, educational level, the time spent on computer in a day, having a computer course or not, having in-service training or course about computer usage or not, using computer in instructional works or not and using computer at their homes or not. However, teachers' levels of computer sufficiency do not vary in terms of such variables as their branch and using computer in administrative works or not. The managers use computer mostly for communication (%81,7) and coming usages are for vocational works (%68,7), following the innovations (%61,7) and for fun, plays (%31,7). The teachers use computer mostly for vocational works (%84,7) and coming usages are for communication (%79,90), following the innovations (%60,1) and for fun, plays (%40,0).

Benzer Tezler

  1. Tez No

    619815

    Multivariate analysis of school principals' technology leadership competencies, learning school environment and schools' social network structures

    Okul müdürlerinin teknoloji liderliği yeterlikleri, okullardaki örgütsel öğrenme ortamı ve örgüt-içi sosyal ağ yapıları arasındaki ilişkinin çok yönlü analizi

    KÖKSAL BANOĞLU

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MÜNEVVER ÇETİN

  2. Tez No

    221494

    İlköğretimde sınıf öğretmenlerinin beden eğitimi dersi öğretimine ilişkin yeterlik düzeylerinin incelenmesi

    A study on competence of primary education teachers in physical education lessons

    İBRAHİM KARA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AYSEL PEHLİVAN

  3. Tez No

    361673

    Ortaöğretim okullarındaki öğretmenlerin mesleki alanda eğitim teknolojilerini kullanma düzeylerinin incelenmesi

    The analysis of usage level of educational technologies by the secondary school teachers on the professional field.

    ŞENNUR GEGEOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. GANİME AYDIN

  4. Tez No

    526646

    Uluslararası yetişkin becerilerinin (PIAAC 2015) Türk milli eğitim sistemi açısından değerlendirilmesi

    Evaluation of the programme for the international assessment of adult competencies (PIAAC 2015) in terms of Turkish national education system

    RAMAZAN ATASOY

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NEZAHAT GÜÇLÜ

  5. Tez No

    175025

    İlköğretim okulu yöneticilerinin bilgi yönetimi yeterlilikleri (Ankara ili Çankaya ilçesi örneği)

    Competences of elementary school administrators on knowledge management (A case study for the district of Çankaya in the city of Ankara)

    İSMET KESEN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. BERRİN BURGAZ

Geri Dön