Ortaöğretim Türk edebiyatı ders kitaplarının temel beceriler açısından incelenmesi
Investigation of the Turkish literature books used in high schools in terms of the basic skills
- Tez No: 366248
- Danışmanlar: PROF. DR. İSMET CEMİLOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Beceri, Beceri performansı, Ders kitapları, Edebiyat dersi, Edebiyat eğitimi, Edebiyat öğretimi, Lise öğrencileri, Ortaöğretim okulları, Türk edebiyatı, Üst düzey zihinsel beceri, Skill, Skill performance, Textbooks, Literature lesson, Literature education, Teaching literature, High schools students, Secondary education schools, Turkish literature, High level thinking
- Yıl: 2014
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türk Edebiyatı Bölümü
- Bilim Dalı: Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada, Ortaöğretim Türk Edebiyatı 9, 10, 11 ve 12. sınıflar Türk Edebiyatı ders kitaplarında üst düzey düşünme becerilerinin ne ölçüde uygulanabildiği ortaya konulmuştur. Bu amaç doğrultusunda 9, 10, 11 ve 12. sınıflar Türk Edebiyatı ders kitapları,“eleştirel düşünme, karar verme, problem çözme, iletişim kurma, araştırma, yaratıcı düşünme, bilgi teknolojilerini kullanma, Türkçeyi doğru ve etkili kullanma, sanat eserinden zevk alma”olmak üzere dokuz beceri bakımından incelenmiştir. Araştırma iki genel amaç etrafında şekillenmiştir: (a) Türk Edebiyatı ders kitaplarında yer alan ünite bölümlerinin (hazırlık çalışması, inceleme, etkinlik, anlama-yorumlama,) temel becerilere göre dağılımı nasıldır? (b) Türk Edebiyatı ders kitaplarının temel becerilere göre dağılımları nasıldır? Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden biri olan doküman incelemesi kullanılmış ve veri kaynağı olarak Türk Edebiyatı ders kitapları seçilmiştir. Araştırmada Türk Edebiyatı ders kitapları beceriler bakımından incelenirken, her bir beceri için“2011 Ortaöğretim Türk Edebiyatı Dersi 9, 10, 11 ve 12. Sınıflar Öğretim Programı”nda yer alan becerilere yönelik sorular ve ipucu ifadeler ölçüt olarak kullanılmıştır. Bu ölçütler doğrultusunda Türk Edebiyatı ders kitapları tek tek taranmış, elde edilen verilerden tablolar oluşturulmuştur. Daha sonra bu verilerle istatistik değerlendirmeler yapılarak, Türk Edebiyatı ders kitaplarındaki maddeler ve içerdikleri becerilerin analizleri gerçekleştirilmiştir.
Özet (Çeviri)
In this study, the status of implementation of high-level thinking skills in high school Turkish literature books is evaluated. For this purpose, Turkish literature books belonging to 9, 10, 11 and 12th grade are investigated for a total of nine skills including critical thinking, decision-making, problem solving, communicate, research, creative thinking, use of information technology, correctly and effectively use of Turkish and to take pleasure from a work of art. The research has two main aims: 1) How is the allocation of basic skills according to the unit sections in Turkish literature books? 2) How is the allocation of basic skills? The document review, one of qualitative research methods, was used, and Turkish literature lesson books were chosen as data source. Questions and clue expressions about skills contained in the“High School Turkish Literature Curriculum for 9, 10, 11 and 12th Grade”were used as a criterion, when the skills were evaluated. In accordance with these criterions, Turkish Literature books were browsed one by one and then the tables were formed with obtained data. Eventually, the analysis of the basic skills provided in Turkish Literature books was performed by using statistical methods.
Benzer Tezler
- Ortaöğretimde Uluslararası Bakalorya Programı ile ulusal programdaki anadil öğretimi derslerinin eleştirel düşünme becerileri açısından karşılaştırılması
Comparison of secondary education mother tongue teaching courses in the International Baccalaureate Program with national program in terms of critical thinking skills
BİLGE ÇAM AKTAŞ
Doktora
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MERAL GÜVEN
- MEB ortaöğretim 9, 10, 11 ve 12. sınıflarda okutulan Türk edebiyatı ders kitaplarındaki göstermeye bağlı edebi metinlerin öğretimi
Teaching literary text based on demonstration at the 9,10, 11, 12th grade Turkish literature coursebooks in the secondary scholls of the Ministiry of National Education (MEB)
BİHTER TAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Türk Dili ve EdebiyatıAkdeniz ÜniversitesiOrtaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TÜLİN ARSEVEN
- İlköğretim 6, 7 ve 8. sınıf Türkçe ders kitaplarındaki söz varlığının ortaöğretim Türk Dili ve Edebiyatı ders kitaplarındaki metinlere altyapı oluşturmada yeterliliği
The sufficiency of vocabulary in primary education Turkish course books of 6th 7th and 8th grades on preparing substructure for texts in secondary education Turkish Language and Literature course books
MELİKE ULUÇAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimErzincan ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. FARUK GÜRBÜZ
- 2018 Türk dili ve edebiyatı öğretim programına göre hazırlanan ders kitaplarındaki Türk halk edebiyatı metinlerinin incelenmesi
Analysis of Turkish folk literature texts in textbooks prepared according to 2018 Turkish language and literature curriculum
SEVİM GÜDER
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Türk Dili ve Edebiyatıİstanbul ÜniversitesiTürk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ZEHRA HAMARAT