A study on foreign language teaching anxiety of non-native speakers
Ana dili İngilizce olmayanların yabancı dil öğretme kaygısı üzerine bir çalışma
- Tez No: 353332
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. EROL KAHRAMAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Yabancı Dil Dinleme Kaygısı, Yabancı Dil Konuşma Kaygısı, İletişim Kaygısı, Öz-Yeterlilik, Öğretmenlik Deneyimi Yılı, Anadil, Dil öğretimi, Dinleme, Kaygı, Konuşma, Okutmanlar, Yabancı dil öğretimi, Öz yeterlilik, İletişim, İngilizce, Foreign Language Listening Anxiety, Foreign Language Speaking Anxiety, Communication Apprehension, Self-Efficacy, Years Of Teaching Experience, Mother tonque, Language teaching, Listening, Anxiety, Speech, Instructors, Foreign language teaching, Communication, English
- Yıl: 2014
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Çağ Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın temel amacı ana dili İngilizce olmayan okutmanlarda yabancı dil dinleme ve konuşma endişlerinin var olup olmadığını araştırmaktır. Aynı zamanda bu kaygıların okutmanların öz yeterlilikleriyle bir ilişkisi olup olmadığını ve bu kaygıların öğretmenlik deneyimi yılına göre farklılık gösterip göstermediği araştırılmıştır. Araştırma verileri üç farklı üniversitede çalışan 100 okutmandan üç farklı anket aracılığıyla toplanmıştır. Araştırma Adıyaman Üniversitesi, Hasan Kalyoncu Üniversitesi ve Gaziantep Üniversitesi'nde yürütülmüştür. Sonuçlar okutmanların orta seviyede yabancı dil dinleme ve konuşma kaygısına sahip olduğunu ve öz yeterlilikle konuşma kaygısı arasında orta seviyede pozitif bir korelasyon olduğunu ortaya koymuştur. Okutmanların yabancı dil dinleme ve konuşma kaygılarınınsa öğretmenlik deneyimi yılına göre farklılık göstermediği bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
The main objective of this study is to investigate if non-native EFL instructors have foreign language listening and speaking anxiety. At the same time, if there is a relationship between these anxieties and self-efficacy of the instructors and if these anxieties differ according to years of teaching experience were investigated. Research data was collected from 100 instructors working at three different universities by means of three different questionnaires. The study was conducted at Adıyaman University, Hasan Kalyoncu University and Gaziantep University. The results revealed that the instructors had a moderate level of foreign language listening and speaking anxiety and there was a moderate positive correlation between self-efficacy and foreign language listening and speaking anxiety. It was also found that foreign language listening and speaking anxiety of the instructors didn't differ according to years of teaching experience.
Benzer Tezler
- A comparison of Turkish efl students' speaking anxiety in the classrooms of native and non-native instructors
Yabancı ve Türk öğretim görevlilerinin sınıflarındaki ana dili Türkçe olan öğrencilerinin konuşma kaygılarının karşılaştırılması
CEREN YENTÜRK
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Eğitim ve ÖğretimBaşkent ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜLİN DAĞDEVİREN KIRMIZI
- Non-native EFL teachers' foreign language listening and speaking anxiety and their perceived competencies in teaching these skills
İngilizce öğretmenlerinin yabancı dil dinleme ve konuşma kaygı seviyesi ve bu becerileri öğretme yeterlilikleri
DUYGU KARAKAYA
Yüksek Lisans
İngilizce
2011
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. DENİZ ŞALLI ÇOPUR
- The effect of developing world Englishes and English as a lingua Franca awareness in foreign language learner sociolinguistic identity reconstruction: A case study
Dünya İngilizceleri ve ortak dil olarak İngilizce farkındalığı yaratmanın yabancı dil öğrencisinin toplumsal dil kimliğine etkisi: Bir durum araştırması
ÖZGE KURU
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
DilbilimMaltepe ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ABDULLAH NEJAT TÖNGÜR
- Anadili İngilizce olmayan İngilizce öğretmen adaylarının yabancı dil konuşma kaygıları
Foreign language speaking anxiety in non-native pre-service English teachers
DERYA ÇÖLKESEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimGaziosmanpaşa ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. GÜLAY BEDİR
PROF. DR. MEHMET ARSLAN
- A mixed approach towards efl teachers' teaching anxiety
İngilizce öğretmenlerinin İngilizce öğretme kaygısı üzerine karma yaklaşım
ASLI DİŞLİ
Yüksek Lisans
İngilizce
2020
Eğitim ve ÖğretimÇağ Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SENEM ZAİMOĞLU