Program geliştirme açısından Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi öğretim programlarının incelenmesi: 2000-2010, İstanbul örneği
Examining the cirrilucum of Religious Culture and Moral Knowledge classes between the years of 2000-2010 from approach of development of educational program: Case of İstanbul
- Tez No: 351719
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. BANU GÜRER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Din, Eğitim ve Öğretim, Religion, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi, Öğretim Programı, Program Geliştirme, Religious culture and ethics, cirruculum, program development
- Yıl: 2013
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Din Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Öğretim programlarının uygulamada daha etkili ve işlevsel olabilmesi, program geliştirme çalışmalarının kalitesine bağlıdır. Bu çalışmada, program geliştirmenin dört ana unsuruna göre (amaç, içerik, öğrenme-öğretme süreci ve değerlendirme) 2000- 2010 Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi öğretim programlarının incelenmesi söz konusudur. Öncelikle ilgili öğretim programları karşılaştırılarak ne tür değişikliklerin yapıldığı tespit edilmiştir. Ardından yapılan değişikliklerin uygulamadaki yansımaları öğretmen görüşleri ile desteklenerek değerlendirilmiştir. Program geliştirmenin ana unsurlarına göre, öğretim programları tarihsel bir metot ile incelenmiş ve yapılan alan araştırması ile de yapılan çalışma zenginleştirilmiştir.
Özet (Çeviri)
Training programs more effectively and be operational in practice, the program depends on the quality of development work. In this study, for major aspects of program development based (objectives, content, teaching-learning process and evaluation) 2000-2010 Religious Culture And Moral Knowledge cirriculum, the subject of investigation. First, what kind of changes have been made compared with the relevant academic programs have been identified. Then the views of teachers, supported by the reflections of the changes made in the application are evalued. According to the main aspects of ciriculum development, instructional programs, and examined with a method of historical study contucted by the enhanced field research.
Benzer Tezler
- Orta öğretim din kültürü ve ahlak bilgisi dersi öğretim programının program geliştirme ilkeleri açısından incelenmesi
Secondary education course information for religious culture and ethics of the program development education program principles
SEVDA GÜNGÖR
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimErciyes ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SÜLEYMAN AKYÜREK
- İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi programının değerlendirilmesi
Evaluation of the Religion and Ethics Lesson Program For elemantary schools
ELİF TAŞCIOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
DinErciyes ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF.DR. MUHAMMET ŞEVKİ AYDIN
- İlköğretim okulları ikinci kademe din kültürü ve ahlak bilgisi öğretmenlerinin ölçme ve değerlendirme sorunları
Measurement and evaluation issues for primary school second level religious culture and ethics knowledge teachers
ALİ GÜNGÖR
Yüksek Lisans
Türkçe
2001
Eğitim ve ÖğretimErciyes ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUHAMMET ŞEVKİ AYDIN
- Cumhuriyet Dönemi din öğretimi program anlayışları
The understandings of religious education curriculum in Republican area
TUGRUL YÜRÜK
- Lise öğretmenlerinin öğretim programı okuryazarlığının incelenmesi (İzmir ili örneği)
Study of curriculum literacy of high school teachers (İzmir example)
ALİ ŞAHİN YAKUT
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HALE SUCUOĞLU