Geri Dön

İlkokullarda görev yapan yöneticilerinörgütsel stres kaynakları ve çözüm yolları:İstanbul ili Sultanbeyli ilçesi örneği

Primary schools' managers' organizational stress sources and keys for solution: İstanbul city Sultanbeyli district sample

PDF İndir

  1. Tez No: 350938
  2. Yazar: ALPAY YILMAZTÜRK
  3. Danışmanlar: PROF. DR. ADİL ÇAĞLAR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Yönetici, Stres, Örgüt, Örgütsel Stres, İlkokul, Öğretmen, Manager, Stress, Organization, Organizational Stress, Primary, School, Teacher
  7. Yıl: 2013
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Yeditepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Teknolojinin artmasına paralel değişen yaşam ve çalışma koşulları stres kavramını da beraber getirmiştir. Stres çalışanların sağlığını ve işteki verimi doğrudan etkileyen bir faktör olarak önem arz etmektedir. Bu nedenle çalışma ortamlarında stres yaratan unsurların tespiti ve giderilmesi yönelik önlemlerin alınması bir gereklilik olarak belirmektedir. Bu gerçekten hareketle, bu araştırma ilkokul yöneticilerinin örgütsel stres kaynaklarını inceleyerek en etkili stres kaynaklarının tespiti ve bunların giderilmesi için çözüm önerilerinin sunulması yoluyla eğitim kurumları çalışanlarının sağlıklarının korunmasına ve iş verimi düşüren faktörlerin azaltılmasına katkıda bulunmak amacıyla gerçekleştirilmiştir. Bu araştırmada ilkokullarda görev yapan yöneticilerin görüşlerine dayalı olarak, Örgütsel Stres Kaynaklarının yöneticinin cinsiyetine, yaşına, yöneticilikteki kıdemine, görev ünvanına, okuldaki öğretmen sayısına ve eğitim yönetimi ile ilgili bir kurs, seminer ya da hizmet içi eğitime katılma durumuna göre istatistiksel olarak anlamlı düzeyde bir farklılık gösterip göstermediği incelenmiştir. Araştırma betimsel tarama modeli ile yapılmıştır. Araştırmanın evrenini, 2012-2013 eğitim-öğretim yılında İstanbul ili Sultanbeyli ilçesindeki Milli Eğitim Bakanlığı?na bağlı resmi ilkokullarda görev yapan 139 yönetici oluşturmaktadır. Bu doğrultuda ölçekler, bu evrenden tesadüfi örnekleme yöntemi ile seçilmiş toplam 122 yöneticiye uygulanmıştır. Örgütsel stres kaynaklarını tespit etmek üzere Pehlivan (1993)'ın geliştirdiği 35 maddelik Örgütsel Stres Kaynakları Ölçeği uygulanmıştır. Ölçek işle ilgili stres düzeyi, örgütsel yapı ve politikalarla ilgili stres düzeyi ve işteki rol, ilişki ve kişilik yapıları ile ilgili stres düzeyi olmak üzere 3 alt boyuttan oluşmaktadır.Veri çözümlenmesi için SPSS 15.0 paket programı kullanılarak demografik özelliklerin frekans ve yüzde değerleri incelenmiş, ölçeklerden alınan puanlara göre yöneticilerin Örgütsel Stres Düzeyi ölçeğinden aldıkları puanların; yöneticinin cinsiyetine ve eğitim yönetimi eğitimine katılmaya göre farklılaşıp farklılaşmadığını belirlemek için Bağımsız Grup T testi, yöneticilerin yaşına göre farklılaşıp farklılaşmadığını belirlemek için Kruskal Wallis-H Testi analizi ve hangi gruplar arasında anlamlı farklılıklar olduğunu belirlemek üzere Mann Whitney-U testi, yöneticilerin yöneticilikteki kıdemine ve okulunda görevli öğretmen sayısına göre farklılaşıp farklılaşmadığını belirlemek için Tek Yönlü Varyans Analizi ANOVA, yöneticilerin görev unvanına göre farklılaşıp farklılaşmadığını belirlemek için Mann Whitney-U testi yapılmıştır. Elde edilen veriler bilgisayar ortamında kodlanmış, SPSS 15.0 (Statistical Package for the Social Sciences) programında çözümlenmiş, anlamlılık minimum p<,05 düzeyinde sınanmış, diğer anlamlılık düzeyleri ek olarak belirtilmiş ve sonuçlar araştırmanın amacına uygun şekilde tablolar biçiminde sunulmuştur. Araştırma sonucunda yöneticilerin örgütsel stres düzeyinin okuldaki öğretmen sayısına göre, işteki rol ilişki ve kişilik yapıları ile ilgili stres düzeyinin cinsiyete, yaşa, görev ünvanına ve okuldaki öğretmen sayısına göre, örgütsel yapı ve politikalarla ilgili stres düzeyinin yaşa ve görev ünvanına göre, işle ilgili stres düzeyinin görev ünvanına göre anlamlı farklılıklar gösterdiği yöneticilikteki kıdem ve eğitim yönetimi eğitimine katılma durumunun örgütsel stres kaynakları üzerinde etkili değişkenler olmadığı tespit edilmiştir Kullanılan

Özet (Çeviri)

Life and working conditions that change in paralel with development in tecnology also bring along stress notion. Stress have importance as a direct effect factor on workers? health and productivity. So that guarding against determination and elimination of stres factors in work environment come out as a must. Considering this fact, this research is executed on the purpose to support protecting health of employees in educational institutions and lower the factors that decrease productivity by examining primary schools? managers? organizational stress sources and determining most effective stress source and offering solutions to remove it. In this study, predicated on primary schools? managers? opinions, organizational stress sources are examined whether there is statistically significant difference due to managers? gender, age, seniority in management, assignment title, number of teachers at school, attendance to course, seminar or in-house training on education management. Descriptive scan model is used in the research. Total field under survey consist of 130 managers who works in 2012-2013 academic year at official primary schools that are under management of Ministry of Education, located in Sultanbeyli district of Istanbul. Accordingly scales are applied to 122 managers in total chosen from that field by random method. 35-question Organizational Stress Sources Scale evolved by Pehlivan (1993) is used to determine organizational stress sources. Scale is composed of 3 subdimensions as stress level about work, stress level about organizational structure and policy, stress about role at work, relations and personality structures. To analysis the input data, frequency and percent values of demographic features are examined by using SPSS 15.0 Package Programme; Independent Groups T Test is used to define whether managers? points taken from Organizational Stress Level Scale differ as per managers? gender and attendance to education management training based on points taken from scales; Kruskal Wallis-H Test is used as to whether points differ as per managers? age and Mann Whitney U Test is used for defining between which groups there is significant difference; ANOVA (Unidirectional Variance Analysis) is used to determine whether points differ as per managers? seniority in administration and number of teachers at school; Mann Whitney-U Test is done to determine whether differ as per assignment title. Acquired datas are encoded in computer environment, are resolved in SPSS 15.0 Programme (Statistical Package for the Social Sciences), significance is tested minimum at p<,05 level, other significance levels are specified separately and findings are presented in tables suitable for the purposes of survey. In research result it is determined that; organizational stress level of managers differs significantly due to number of teachers at school; stress level about role at work and personality structures differs due to gender, age, assignment title and number of techers at school; stress level about organizational structure and policy differs as per age and assignment title; stress level about work differ as per assignment title; seniority in administration and attendance to education management training are not effective factors on organizational stress sources.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    502799

    İlkokul ve ortaokullarda görev yapan yöneticilerin örgütsel stres kaynakları ve çözüm yolları

    Organizational stress sources and solution ways of the administrators who work in primary and secondary schools

    PINAR ŞİRİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimOkan Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ALİ İLKER GÜMÜŞELİ

  2. Tez No

    640337

    Bağımsız Anaokulu Yöneticilerinin ve İlkokul Yöneticilerinin Stres Kaynaklarının Karşılaştırılması

    COMPARISON OF STRESS SOURCES OF INDEPENDENT KINDERGARTEN ADMİNİSTRATORS AND PRIMARY SCHOOL ADMİNİSTRATORS

    SİBEL AKSÖZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SÜLEYMAN DOĞAN

  3. Tez No

    209658

    Sergiledikleri demokratik tutum ve davranışlar açısından ilköğretim okulu yöneticilerinin değerlendirilmesi (Malatya ili örneği)

    The evaluation primary school administrators depending on their attitudes and behaviours (sample of Malatya)

    ASLI AĞIROĞLU BAKIR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve Öğretimİnönü Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MAHİRE ASLAN

  4. Tez No

    662501

    İlkokul yöneticilerinin kullandıkları güç kaynaklarının yöneticilerin demografik özellikleri açısından incelenmesi

    An investigation of the power sources used by primary school administrators in terms of their demographic characteristics

    GÖZDE ŞEREMET KAYA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ŞÜKRÜ ADA

  5. Tez No

    532839

    İlkokul öğretmenlerinin özyeterlik inancı ile örgütsel bağlılığı arasındaki ilişkinin incelenmesi

    An examination into the relationship between teacher efficacy and organizational commitment of elementary school teachers

    ÖZLEM GÜL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimBalıkesir Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET AKİF ERDENER

Geri Dön