Erasmus Öğrenci Değişim Programının yönetimi üzerine bir araştırma
A research on the administration of the Erasmus Student Exchange Program
- Tez No: 350868
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. YILMAZ TONBUL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Erasmus, öğrenci değişimi, uluslararasılaşma, hareketlilik, Erasmus, student exchange, internationalization, mobility
- Yıl: 2013
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ege Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Erasmus Öğrenci Değişim Programı?nın incelendiği bu araştırmanın amacı, Türkiye?deki üniversitelerin eğitim fakültelerinde Erasmus programına katılan-katılmayan öğrenciler ile bu fakültelerdeki öğretim elemanlarının programa yönelik farkındalıklarını; programın amaçlara ulaşılma ve uluslararası ofisten memnuniyet düzeyini belirlemek; uygulayıcı ve araştırmacılara yönelik öneriler sunmaktır. Araştırma evrenini Erasmus programı kapsamında yurt dışındaki üniversitelerle ikili anlaşmaları bulunan Türk üniversiteleri oluşturmaktadır. Kolay ulaşılabilir olma ölçütü ile belirlenen örneklemde, Marmara, Ege, Dokuz Eylül, Celal Bayar, Çukurova, Anadolu, Hacettepe, Karadeniz Teknik, Atatürk ve Dicle Üniversitesi eğitim fakültesi öğrencileri ve öğretim elemanları bulunmaktadır. Örneklem grubunda Erasmus?a katılan 127, katılmayan 173 öğrenci ve 122 öğretim elemanı yer almıştır. Araştırmada kullanılan Erasmus Programı Süreç Değerlendirme Ölçeği?ndeki veri toplama araçları şunlardır: Kişisel bilgiler, araştırmacının geliştirdiği `Erasmus Öğrenci Değişim Programına Yönelik Bilgi Anketi? ve `Erasmus Öğrenci Değişim Programına İlişkin Amaçlara Ulaşılma Düzeyi Anketi?; Evrekli, İnel, Balım ve Kesercioğlu?nun (2009) `Fen Öğretmen Adaylarına Yönelik Yapılandırmacı Yaklaşım Tutum Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması? adlı çalışmalarından uyarlanan `Erasmus Öğrenci Değişim Programına Yönelik Tutum Ölçeği?; Uluslararası Ofisin Yönetim Hizmetlerinden Memnuniyet Ölçeği (Bulut Şahin, 2008) ve öneriler. Verilerin çözümlenmesinde aritmetik ortalama, standart sapma; ortalamalar arası farkı bulmak için t ve F testi; farklılığa neden olan grupların belirlenmesinde Post-Hoc Scheffe ve Tukey anlamlılık testi gibi istatistiksel teknikler kullanılmıştır. Öneriler bölümündeki yanıtlar temalaştırılmıştır. Yapılan analizler sonucunda, katılımcı türü, gitmeyen öğrencilerin programa katılma girişiminin olup olmaması ve öğretim elemanlarının programa katılıp katılmaması değişkenlerine göre bilgi ve tutum düzeylerinde; bölüm ve programa katıldığı sınıf değişkenlerine göre uluslararası ofisten memnuniyet düzeyinde; programda öğrenim gördüğü süre değişkenine göre tutum düzeyinde anlamlı farklılığa rastlanmıştır. Programın amaçlarına ulaşılma düzeyinde ve cinsiyet değişkeninde anlamlı farklılık bulunmamıştır. Öneriler ise programa katılım, bilgi edinme, yabancı dil, sosyal-kültürel etkinlikler, ikili anlaşmalar ve kontenjanlar temalarında bir araya gelmiştir.
Özet (Çeviri)
The aim of this research where Erasmus Student Exchange Program is analysed is to determine the students? and the faculty members? levels of awareness, realization of the goals of the program, satisfaction of the international office at the education faculties in Turkey; to offer suggestions for practitioners and researchers. The population of the research consists of Turkish universities with bilateral Erasmus agreements. The sample specified according to being easily-reachable is made up of students and faculty members at the education faculties of Marmara, Ege, Dokuz Eylül, Celal Bayar, Çukurova, Anadolu, Hacettepe, Karadeniz Teknik, Atatürk and Dicle University. The participants are 127 Erasmus students, 173 non-Erasmus students and 122 faculty members. The scale used in the research is as follows: Personal information, `Knowledge Questionnaire concerning the Erasmus Program? and `Realization of the Goals of the Erasmus Program Questionnaire? (developed by the researcher); `Perception Level Questionnaire concerning the Erasmus Program? (adapted from the study of Evrekli, İnel, Balım and Kesercioğlu, 2009); `Questionnaire of Satisfaction for Erasmus Students? (Bulut Şahin, 2008) and suggestions. Arithmetic means, standart deviations; t and F tests to determine the difference between means; Post-Hoc Scheffe and Tukey tests to find the difference between groups were used in the data analysis. The suggestions were themed according to the answers. As results of the analyses, there was significant difference according to the participant type, non-Erasmus students? attempt to join and faculty members? participation in the program in terms of the knowledge and perception levels; significant difference according to the department and year of participation in the program in terms of the satisfaction levels and significant difference according to time spent in the program in terms of perception levels. However, there was no significant difference according to gender or in terms of realization of goals of the program. Suggestions are grouped as participation, information acquisition, foreign languages, social-cultural activities, bilateral agreements and placements.
Benzer Tezler
- Üniversitelerdeki Erasmus programlarının öğrencilerin sosyo-kültürel durumlarına etkisi üzerine bir araştırma: Aksaray Üniversitesi örneği
A research on the socio-cultural effects of Erasmus programme upon higher education students: Case of Aksaray University
KORAY ÇELİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Kamu YönetimiNiğde Ömer Halisdemir ÜniversitesiKamu Yönetimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ABDULLAH KARATAŞ
- Erasmus öğrenci değişim programına katılan Türk öğrencilerin akademik yaşantılarının nitel olarak incelenmesi
A qualitative study of the Turkish Erasmus exchange students' academic lives
SEVGİ SAİME CERTEL
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞEN BAKİOĞLU
- Türkiye'nin Avrupa Birliği eğitim programlarına katılımı, amaçları, gelişimi ve uygulanması (Selçuk Üniversitesi kapsamındaki Erasmus öğrencileri üzerine bir inceleme)
The participation, aims, development and application of Turkey for European Union educational programmes (a study upon Erasmus students of Selçuk University)
SAMİ KALAYCI
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimSelçuk ÜniversitesiKamu Yönetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ ACAR
- Students' and coordinators' views on the effectiveness of the erasmus student exchange program at Middle East Technical University
Orta Doğu Teknik Universitesi'nde erasmus öğrenci değişim programı'nın etkinliğinin öğrencilerin ve koordinatörlerin gözünden değerlendirilmesi
BETÜL BULUT ŞAHİN
Yüksek Lisans
İngilizce
2008
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
PROF. DR. HASAN ŞİMŞEK
- Avrupa Birliği eğitim ve gençlik programları; Erasmus programı ve Türkiye yüksek öğretiminde programın uygulanması
Avrupa Birliği eğitim ve gençlik programlari; Erasmus programi ve Türkiye yüksek öğretiminde programin uygulanmasi
GÜLŞAH GENÇER
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimBeykent Üniversitesiİşletme Bölümü
PROF. DR. MEHMET FİKRET GEZGİN