Geri Dön

İlkokul öğretmenlerinin sınıf yönetimi becerileri ile örgüt kültürü arasındaki ilişki: Maltepe ilçesi örneği

The relation between class management skills of classroom teachers and organizational culture: The case of Maltepe

PDF İndir

  1. Tez No: 348987
  2. Yazar: HİLAL UÇ
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA OTRAR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2013
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Yeditepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Denetimi ve Yönetimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu araştırmada ilkokul öğretmenlerinin sınıf yönetimi becerileri ile örgüt kültürü arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma İstanbul İli, Maltepe İlçesinde, 34 ilköğretim okulunda çalışan 294 öğretmenle yapılmıştır. Araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. İstanbul Maltepe ilçesinde bulunan toplam 34 ilköğretim okulunda Kara (2006) tarafından geliştirilen Örgüt Kültürü Ölçeği

Özet (Çeviri)

This study aims to investigate the relation between class management skills of classroom teachers and organizational culture. The study was conducted with 294 teachers who work in 34 primary schools in Maltepe İstanbul. Survey model has been used in the study. Two scales have been used in 34 primary schools: Organizational Culture Scale developed by Kara (2006), and Scale for Classroom Management Skills developed by Tonbul (2002). 294 teachers have participated in the survey from these 34 primary schools. The results attested have been statistically analyzed in SPSS. The results of the study are as follows: Scale for Classroom Management Skills have not been found to show variations according to gender, class population, class level, marital status, being in admisitration and perceived level of income. Scale for Classroom Management Skills is in correlation with age (46 years and above). Professional seniority (for the benefit of 20 years and above) and professional seniority in the working place (for the benefit of 20 years and above) have shown significant differences. Scale for Classroom Management Skills have not been to show significant variation in terms of gender, class level, marital status, professional seniority in the working place, being in administration and perceived level of income. Scale for Classroom Management Skills have been found to show significant differences in terms of gender (in subdimensions such as role, success and support in favor of women), classroom population (in subdimensions such as role, success and support in favor of teachers teaching classes of 20 students or less), professional seniority (in subdimensions such as power and role in favor of teachers with 20-year-seniority or more). A significant difference has been discovered between Scale for Classroom Management Skills and subdimensions of Organizational Culture Scale such as power, role, success and support.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    346827

    İlkokul sınıf öğretmenleri ve yöneticilerinin karar verme stratejileri ve empatik becerileri arasındaki ilişki(Kadıköy ilçesi örneği)

    The relationship between decision-making strategies and empathic skills of administrators and teachers in governmental primary schools (Kadıköy case study)

    EMEL ÖZKURT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA OTRAR

  2. Tez No

    673248

    Ortaokulda iş sağlığı ve güvenliği uygulamalarına ilişkin okul müdürlerinin görüşleri (Muğla ili Menteşe ilçesi örneği)

    Opinions of school principals on occupational health and safety practices in secondary school (Example of Menteşe district of Muğla province)

    UYGAR BOZOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. VURAL HOŞGÖRÜR

  3. Tez No

    553475

    İlkokul ve ortaokul öğretmenlerinin öz yeterlilikleri ile sınıf yönetimi becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Investigation of relationship between self competencies and class management skills of primary and secondary school teachers

    OĞUZ ÇELİK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HATİCE VATANSEVER BAYRAKTAR

  4. Tez No

    356299

    İlkokul öğretmenlerinin sınıf yönetimi becerilerinin çok boyutlu olarak incelenmesi(istanbul ili Sancaktepe örneği)

    Multidimensional research on classroom management skills of form teachers in primary schools (Sancaktepe sample)

    ALİ MURAT KOÇOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA OTRAR

  5. Tez No

    752144

    Relationship between primary school EFL teachers' emotional intelligence and their classroom management

    İlkokul İngilizce öğretmenlerinin duygusal zekaları ile sınıf yönetimi arasındaki ilişki

    FATIMA BÜŞRA BARDAK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Eğitim ve ÖğretimBaşkent Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ AHMET REMZİ ULUŞAN

Geri Dön