History education in guiding subjects to loyalty: History education in the Ottoman primary and secondary schools in the Late Tanzimat era (1869-1876)
Tebaayı sadakate götüren rehber: Geç Tanzimat Dönemi (1869-1876) Osmanlı ilköğretim ve ortaöğretim okullarında tarih eğitimi
- Tez No: 347336
- Danışmanlar: PROF. DR. RECEP BOZTEMUR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Tarih, History
- Anahtar Kelimeler: Geç Tanzimat Dönemi (1869-1876), Maârif-i Umûmiyye Nizâmnâmesi, Tarih Eğitimi, Eğitimin Modernleşmesi, Osmanlıcılık, The Late Tanzimat Era (1869-1876), the Maârif-i Umûmiyye Nizâmnâmesi, History Education, Modernization of Education, Ottomanism
- Yıl: 2013
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Tarih Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Tarih eğitimini ideoloji ve değerlerin aktarılması ile kimlik oluşturma süreçlerinde kilit bir eğitim aracı olarak değerlendiren bu çalışmanın amacı, devlet ve tarih eğitimi ilişkisini geç Tanzimat Dönemi?nde (1869-1876) Osmanlı ilk ve orta dereceli okullarındaki tarih eğitimine referansla ortaya koymaktır. 1869 yılında yayınlanan Maârif-i Umûmiyye Nizâmnâmesi eğitimin her seviyesinde tarih derslerini resmi ders programına koyarak tarih öğretimini sistematik bir biçimde imparatorluğun her yerinde uygulanmak üzere kurumsallaştırdı. Söz konusu Nizâmnâme ile tarih eğitimi yaygın eğitim müfredatına sistematik bir şekilde ayrı bir ders olarak girmiştir. Bu bağlamda, çalışmanın başlıca amacı konuyu 1869 ve 1876 yılları arasında sınırlandırarak tarih eğitiminin şekli, kapsamı ve uygulanması da dâhil olmak üzere tarih eğitiminin yaygın eğitime ayrı bir ders olarak konulmasındaki bürokratik ve bilimsel ilham ve beklentileri ortaya koyacak bir çerçeve çizmektir.
Özet (Çeviri)
The present study, which is based on evaluating history education as one of the key tools to transmit ideology and values as well as to construct an identity, aims to put forth the relationship between the state and history education in the Ottoman Empire with particular emphasis to history education in the Ottoman primary and secondary schools in the late Tanzimat Era (1869-1876). The Maârif-i Umûmiyye Nizâmnâmesi (General Education Act of 1869) systematically institutionalized history teaching in all tiers of education by putting history courses into official curriculum. By the mentioned act, history education was systematically introduced to public education as a separate discipline. The initial aim of this study was to create a framework including the shape, scope, and application of history education from 1869 to 1876 by assembling bureaucratic and scholarly inspirations and expectations for introducing history teaching in public education as a separate discipline.
Benzer Tezler
- Türkiye'de öğretmenlik mesleğine ilişkin bir sözlü tarih araştırması (1937-1954)
An Oral history research concerning profession of teaching in Turkey (1937-1954)
SELÇUK UYGUN
Doktora
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
PROF.DR. YAHYA AKYÜZ
- Türkiye'de endüstriyel tasarım eğitiminin tasarımın değişen paradigmaları bağlamında stüdyo dersleri üzerinden incelenmesi
Evaluation of industrial design education in Turkey in the context of changing paradigms of design: An examination on studio courses
FİLİZ YENİLMEZ
Doktora
Türkçe
2021
Endüstri Ürünleri Tasarımıİstanbul Teknik ÜniversitesiEndüstri Ürünleri Tasarımı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HATİCE HÜMANUR BAĞLI
- Genel müzik eğitiminde sıklıkla kullanılan marşların armonik analizleri ve orkestralamaları
Harmonic analysis and orchestration of marches that are commonly used in general music education
GÜRAY ÖZBEK
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
MüzikGazi ÜniversitesiMüzik Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÖMER BİLGEHAN SONSEL
- Âşık Rahim Sağlam'ın şiirlerinde yer alan eğitsel unsurlar
Educational elements in Âşık Rahim Sağlam's poems
UĞUR SAYIM
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Halk Bilimi (Folklor)Erzincan Binali Yıldırım ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ RUHİ KARA
- İzmirli Hasan Edip'in“Ziyâü'd-Dehr ve Cilâü'l-'Aşr”adlı eserinin (Sayfa:1-299) değerlendirilmesi ve edisyon kritiği
The eveluation and critied edition of“Ziyâü'd-Dehr ve Cilâü'l-'Aşr”of Hasan Edip of İzmir
VELİ DOMBAYCI
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
TarihDokuz Eylül Üniversitesiİslam Tarihi ve Sanatları Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SÜLEYMAN GENÇ