Hayat bilgisi dersi öğretim programının araştırma becerilerine ulaşabilirliğinin öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi: Nitel bir araştırma
Assessment on accesibility of social studies syllabus to study skills respect of teachers opinion: A qualitative research
- Tez No: 345443
- Danışmanlar: DOÇ. DR. GÜRBÜZ OCAK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Hayat Bilgisi Programı, Araştırma Becerileri, Social Studies Programme, Study Skills
- Yıl: 2013
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Afyon Kocatepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Araştırma, 2005 Hayat Bilgisi Dersi Programının Araştırma Becerilerine Ulaşabilirliğini Öğretmen Görüşlerine Göre belirlemek için yapılmıştır. Araştırmanın katılımcıları belirlenirken amaçlı örnekleme yöntemlerinden, maksimum çeşitlilik örneklemesi temel alınmıştır. Çalışma nitel araştırma desenlerinden olgu bilim olup, veri toplama aracı olarak görüşme tekniği kullanılmıştır. 7 soruluk bir öğretmen görüşme formu kullanılmıştır. Görüşme formu yarı yapılandırılmış, standartlaştırılmış açık-uçlu görüşme türü baz alınarak hazırlanmıştır. Araştırmada elde edilen veriler nitel araştırma yöntemlerine uygun olarak analiz edilmiş ve değerlendirmesi yapılmıştır. Araştırma sonucunda öğretmenler, araştırma becerilerinin öğrencilere kazandırıldığı konusunda niteliksel olarak olumlu görüş bildirmişlerdir. Araştırma becerilerinin kazandırılması sırasında yaşanan olumsuzluklar ve karşılaşılan güçlükler; çevresel faktörler, ailenin soysa-ekonomik düzeyi, öğretmenlerin çalıştıkları okul türüne göre imkânsızlıklar olarak belirtilmiştir.
Özet (Çeviri)
This study was carried out to determine if the 2005 social studies syllabus would accomplish reaching out to the study skills to study skills according to teachers? opinions. The study population consisted of teachers working in Afyonkarahisar. These teachers were identified and evaluated by“stratified sampling”technique using maximum samples. The study has the characteristics of phenomenology of the qualitative research designs. In this study, seven-question teacher interview form was used Interview form was developed based upon semi-structured, standardized open-ended interview. Data collected in this study was properly analyzed and accessed via qualitative research methods. As a result of the study, teachers expressed qualitatively positive opinion on upskilling students with study skills in Social Studies rogramme. It was stated that the negative effects and the encountered difficulties in the course of upskilling students with study skills were environmental factors, socio-economic level of the family and the impossibilities depending on the type of the school the teachers have been working. Suggestions that could be effective in upskilling with study skills have been made considering the teachers? opinion.
Benzer Tezler
- Hayat bilgisi dersi öğretim programının 21. yüzyıl becerileri açısından incelenmesi
Analyzing the life/social studies course curriculum in terms of 21st century skills
TUFAN ZAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BÜLENT GÜVEN
- İlköğretim hayat bilgisi programının eleştirel düşünceye yönelik kazanımlarının ulaşılabilirlik düzeyi
The accessibility level of primary education social studies curriculum's objectives oriented critical thinking skills
VİLDAN ONUR
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MERİÇ TUNCEL
- İlkokul 2.sınıf hayat bilgisi dersi öğretim programının öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi
Elementary school 2nd grade life science course teaching program's evaluation according to views of teachers
CİHAN ÖZGÜÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ DAVUT HOTAMAN
- Kültürlerarası anlayış becerilerinin kazandırılmasında ilkokul hayat bilgisi dersi öğretim programının hayat bilgisi ders kitaplarının ve örtük programın incelenmesi
İnvestigation of the primary school life science curriculum, life sience textbooks and hidden program in acquiring i̇ntercultural understading skills
ÖMER BAYESEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimKilis 7 Aralık ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ FİGEN YILDIRIM
- 2018 hayat bilgisi öğretim programlarının ve uygulamalarının öğrencilere 21. yüzyıl becerilerini kazandırma durumlarının incelenmesi
The investigation of 2018 life sciences curriculum and its activities in terms of predisposing the students to 21st-century skills
ASLI KIYIKCI
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimGaziantep ÜniversitesiSınıf Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MELİKE ÖZYURT