Ortaokul 7. sınıf müzik eğitim programının bilişsel alan kazanımlarına ulaşma düzeyinin değerlendirilmesi
Evaluation of middle school 7th class music program'sachievement degree of cogtinive field acqusitions
- Tez No: 344859
- Danışmanlar: DOÇ. DR. CAHİT AKSU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Müzik, Education and Training, Music
- Anahtar Kelimeler: Bilişsel alan taksonomisi, Bilişsel hedef, Eğitim, Eğitim programları, Müzik, Müzik eğitimi, Ortaokullar, Cognitive domain taxonomy, Cognitive objectives, Education, Education programs, Music, Music education, Secondary schools
- Yıl: 2013
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Müzik Bilimleri Ana Sanat Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı, ortaokul 7. Sınıf müzik programının bilişsel alan hedeflerine ulaşma düzeyinin değerlendirilmesidir. Çalışma, Ortaokul 7. Sınıf müzik programının bilişsel alan hedeflerinin ne ölçüde gerçekleştirildiğinin tespiti ve değerlendirilmesini kapsamaktadır. 4+4+4 eğitim sistemi içinde öğrencilerin ortaokul 7. Sınıf programındaki kazanımların öğrencilerin ilgi, ihtiyaç ve öğrenme yaşantıları çerçevesinde hangi düzeyde kazandırıldığının belirlenip eksikliklerin veya eksik öğrenmelerin giderilmesine yönelik çözüm önerilerinin oluşturulması amaçlanmıştır. Tarama Modeli ile tek grup öntest-sontest desenine göre ele alınan çalışmada 2012-2013 Eğitim-Öğretim yılında Erzurum merkez ve ilçelerindeki 4 adet ortaokuldan seçilmiş 155 öğrenciye eğitim-öğretim yılı başında ve sonunda hazırlanan başarı testi uygulanmıştır. Bu uygulamalar arasındaki ilişkilerin hangi yönde olduğunun tespitine yönelik bazı istatiksel işlemler uygulanmış ve bilişsel alan hedeflerinin gerçekleşme düzeyi belirlenmeye çalışılmıştır. Çalışma sonucunda elde edilen bulgulara göre ortaokul 7. Sınıf müzik programının uygulama aşamasında, öğrenme etkinliklerinin organizasyonunda ve işletilmesinde önemli sorunlar vardır. İki uygulama arasında olumlu düzeyde anlamlı bir fark olsa da tam öğrenme sınırı baz alındığında ulaşılan sonuçlar, bilişsel alanla ilgili kazanımlara yeterli düzeyde erişilemediğini göstermektedir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this research is to evaluate the middle school 7th class music program in terms of its achievement degree of cognitive field objectives. The study includes the determination and evaluation of tow hat degree does the music program of 7th class achieve the cognitive field objectives. It is intended to determine the student?s acquisitions, by taking care of the irinterests, needs and ways of learning, earned as a result of 7 th class music program within 4+4+4 education program and to make some suggestions to solve the problem of insufficient learning. In this study, which is handled by Scanning Model with single group pre-test/post-test figure, 155 students are chosen from 4 middle schools located at Center and towns of Erzurum by 2012-2013 schooing year and a success test is performe dover them both at the beginning and at theend of the year. Somekind of statistic almethods arecarried outto determine the types of relations between the setests and it is tried to identify the achievement level of cognitive objectives by this way. The evidences obtained as a result of that studys how that there areseriousissues about the realization and operation of 7 th class music program and about the organization of learning activities. Though there is a meaning ful fav our able difference between the two applications, results show that cognitive achievements have not been realized much enough when theex act learning limit is taken as reference.
Benzer Tezler
- Üniversite seçmeli resim derslerinin günümüzdeki durumu
Başlık çevirisi yok
K. BERRİN TEKİNER
Yüksek Lisans
Türkçe
1992
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiUygulamalı Resim Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SERAP ETİKE
- Ortaokul müzik dersi öğretim programının öğretmen ve uzman görüşlerine göre değerlendirilmesi
Evaluation of the secondary school music teaching program according to the opinion of the teacher and expert
MELİS ALK
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimBolu Abant İzzet Baysal ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MERİÇ TUNCEL
- İlkokul(1-4) ve ortaokul(5-8) müzik ders kitaplarında yer alan şarkıların değerler bakımından incelenmesi ve değerler eğitimine ilişkin öğrenci algıları
Examination of the songs in the music textbooks of primary school(1-4) and middle school(5-8) in terms of values and steudents' perceptions about values education.
SITKI AKARSU
- İlköğretim öğrencilerinin Mardin türkülerine yönelik görüşleri ve Mardin türkülerinin müzikal analizi
Primary school students' view on Mardin folk songs and musical analysis of Mardin folk songs
GÜLAY ATAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
MüzikOndokuz Mayıs ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ERDEM ÇAĞLAR
- Bilim ve sanat merkezlerinde destek eğitimi almış 5, 6, 7 ve 8. sınıf öğrencilerin müzik dersine ilişkin tutumları
Attitudes of 5th, 6th, 7th, 8th grades in science and art centers towards music lessons
LEVENT CİHAN CEYLAN