M. Foucault'un disipliner iktidar bağlamında gizli müfredat ve disiplin üzerine bir araştırma: Sait Sabri Ağaoğlu Anadolu Lisesi örneği
A survey which bases on discipline and secret curriculum the context of M. Foucault's discipliner power: Sait Sabri Ağaoğlu Anatolian High
- Tez No: 344665
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. HAKAN GÜLVEREN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: ktidar, Disipliner ?ktidar, Disiplin, Sınav, Normalle?tirici yaptırım, Disipliner iktidar, Disiplinlerarası, Eğitim programları, Eğitim yönetimi, Foucault, Michel, Güç, Güç yönetimi, Örtük program, Örtülü bilgi, Power, Discipliner Power, Discipline, Exam, Normalizing sanction, Interdisciplinary, Education programs, Educational administration, Foucault, Michel, Power management, Examination, Hidden curriculum, Tacit knowledge
- Yıl: 2013
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Uşak Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Genel tarama modeli ile yapılan bu araştırmanın amacı Foucaultcu yaklaşımdan ? disipliner iktidar ? teknikleri ile okullarda bireyselliğin (disiplini içselleştiren) nasıl üretildiğini göstermek. Foucault?a göre iktidar, ona sahip olanlarla ona tabi olanlar arasında paylaşılan bir şey değildir. İktidar hiçbir zaman birilerinin elinde olmaz, birey bu sürecin içindedir; iktidar bireyler üzerinde işler, bireylere uygulanmaz. Dolayısıyla, iktidar bir zincirini halkalarını oluşturan ağ yapısı dikkate alınarak analize tabi tutulmalıdır. Bu bağlamda okullarda uygulanan gizli (örtük) müfredatla uygulanan disipliner iktidar tekniklerinden olan gözetleme-kontrol-denetleme, normalleştirici yaptırımlar (ödül/ceza) ve sınav teknikleri ile öğrencilerin normalleştirerek nasıl disiplinci anlayışı benimsettiğine dikkat çekmek amaçlanmıştır. 2011-2012 eğitim öğretim yılında Uşak il merkezindeki Sait Sabri Ağaoğlu Anadolu Lisesine devam eden 9, 10, 11 ve 12. sınıf öğrencilerden örneklem alınarak anket uygulanmıştır. Toplanan veriler yüzde, frekans analizine tabi tutulmuştur. Elde edilen bulgular, öğrencilerin disipliner iktidar teknikleri ile disiplini içselleştirdikleri görülmektedir.
Özet (Çeviri)
The aim of this survey which was done with the general scanning model is showing how to produce the individualism at school (which internalizes discipline) with the technic of 'discipliner power' from the Foucault approach. According to Foucault, power is not a thing which is shared by the people who have power and the people who are depended to potence. Power is never on somebody's ownership, individual is in this process; potency works on individuals, it is not performed to individuals. So, potency must be analysed by caring the net structure which composes the chains of this circles. In this context, the aim is getting the attention how the students were accepted the disciplining approach by normalizing it thanks to observing-controlling-inspecting, normalizing sanctions (prize/punishment) and exam technics which are the parts of discipliner power technics which are performed with cryptic (implied) syllabus that is performed at schools. In 2011-2012 academic year, the survey was practiced by getting the samples from the students who are 9, 10, 11, 12 grade students at Sait Sabri Ağaoğlu Anatolian High School which is in the center of Uşak. The obtained data was depended to percentage and frequency analysis. In the obtained findings, it is seen that the students internalized the discipline with the discipliner power technics.
Benzer Tezler
- The place of human subject in Foucault's and Deleuze's philosophies
Foucault ve Deleuze'ün felsefelerinde öznenin yeri
ERDEM TANER
Yüksek Lisans
İngilizce
2005
FelsefeOrta Doğu Teknik ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AKIN ERGÜN
- Michel Foucault'da iktidar analitiği ve direnme problemi
Michel Foucault's power analytic and problem of resistance
FAİK ÖZGÜR EROL
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Hukukİstanbul Bilgi ÜniversitesiHukuk Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CEMAL BALİ AKAL
- Michel Foucault'da insan sorunu ve sosyal bilimler
The human problem in Michel Foucault and social sciences
ERHAN KUÇLU
- Rethinking Diaspora as Heterotopia in works of Anita Desai, Kamala Markandaya and Meera Syal
Anita Desai, Kamala Markandaya ve Meera Syal'in eserlerinde Diasporayi Heteretopya olarak tekrar yorumlamak
ŞULE OKUROĞLU ÖZÜN
Doktora
İngilizce
2013
İngiliz Dili ve EdebiyatıOrta Doğu Teknik Üniversitesiİngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MARGARET J. M. SÖNMEZ
- Günümüz Türk mimarisine felsefeyle bakmak
Looking at the present day Turkish architecture through philosophy
METİN BAYRAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
FelsefeHacettepe ÜniversitesiFelsefe Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HARUN TEPE
PROF. DR. M. ZEKİ SÖNMEZ