Geri Dön

Ortaöğretim din kültürü ve ahlak bilgisi öğretim programlarında öğrenci kazanımlarının gerçekleşme düzeyleri (Van ili örneği)

The level of gain from religious culture and morals knowledge curriculum in secondary schools (Case study of Van province)

PDF İndir

  1. Tez No: 339905
  2. Yazar: AKİF AKTO
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. NURULLAH ALTAŞ
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Din, Education and Training, Religion
  6. Anahtar Kelimeler: Ahlak bilgisi, Lise öğrencileri, Ortaöğretim okulları, Öğrenci başarısı, Öğretim programları, Moral knowledge, High schools students, Secondary education schools, Student achievement, Teaching curriculums
  7. Yıl: 2010
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ankara Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Araştırmada Ortaöğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersini alan öğrencilerin Öğretim Programlarındaki Öğrenci Kazanımlarının Gerçekleşme Düzeylerine ne derece sahip oldukları ve bu yeterlik düzeylerinin bazı faktörlere göre farklılaşıp farklılaşmadığı araştırılmıştır. Bu nedenle tezde, ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Teze konu edilen araştırma tek faktörlü bir desen olarak planlanmıştır. Araştırmanın evrenini Van İlindeki Milli Eğitim Müdürlüğü'ne bağlı olan ortaöğretim kademesindeki okullarda Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersini alan öğrenciler oluşturmaktadır. Ölçme aracı 900 öğrenci üzerinde uygulanması için dağıtıldı ancak 741 öğrenci ölçme aracına olumlu tepki vermiştir. Elde edilen verilen SPSS Programına girilerek ilişki ve fark testlerine tabi tutulmuştur. Veri toplama aracımız olan anket formunda, kişisel özellikleri belirlemeye yönelik 12 adet soru ile Ortaöğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersini alan öğrencilerin kazanımlarının gerçekleşme düzeylerini belirlemeye yönelik 84 sorudan oluşan Ortaöğretimlerde Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersini alan öğrencilerin kazanımlarının gerçekleşme düzeyleri ölçeğinden oluşmaktadır.

Özet (Çeviri)

This study looks at to what extent students taking Religious Culture and Morals Knowledge courses in Secondary Education gain from the curriculum and whether their level of proficiency varies depending on certain factors. To this end, relational survey model has been used. The research has been planned as a single factor pattern. The population of the research is students taking Religious Culture and Morals Knowledge courses at Secondary Schools administered by the Ministry of Education in Van Province. The evaluation tool was distributed to 900 students, but only 741 of them responded positively. The collected data was entered into SPSS Program and was applied relation and difference tests. The data collection tool questionnaire form is composed of a scale indicating the Level of Gain of Students taking Religious Culture and Morals Knowledge courses in Secondary Education that contains 12 questions enquiring about personal characteristics and 84 questions enquiring about the level of gain of students taking Religious Culture and Morals Knowledge courses in Secondary Education.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    885166

    Ortaöğretim Öğrencilerinin Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersindeki Değerler Eğitimine Bakışı (Şanlıurfa Örneği)

    High School Students' Views On Values Education in Religious Culture And Moral Knowledge Course (A Case Study in Şanlıurfa)

    SERAP ALTUĞ ASLAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    DinHarran Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET FATİH KAYAN

  2. Tez No

    611716

    Temel dini bilgiler (İslam 1) dersi öğretim programının kavram haritası tekniği ile işlenişi

    Basic religious studies (Islam 1) course curriculum processed with concept map technique

    YUNUS DURAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Dinİzmir Katip Çelebi Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEHMET BAHÇEKAPILI

  3. Tez No

    523725

    Lise öğrencilerinin DKAB programı hakkındaki değerlendirmeleri ve DKAB programının öğrencilerin problemleriyle başaçıkmadaki rolü (Sivas ili örneği)

    High school students' evaluations about the culture of religion and knowledge of ethics program and the role of the culture of religion and knowledge of ethics program in coping with the problems of students (Example of Sivas province)

    SALİHA ARSLAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    DinSivas Cumhuriyet Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. HATİCE ACAR

  4. Tez No

    388903

    TEOG sınav soruları ile 8. sınıf öğretim programlarındaki ilgili kazanımların yenilenmiş bloom taksonomisine göre incelenmesi

    The study of the objectives in curriculum of 8th grade with the questions of TEOG in accordance with revised bloom taxonomy

    ORHAN DALAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimGaziantep Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SERVET DEMİR

  5. Tez No

    718312

    Educational reforms in Ethiopia: From the imperial era to the present

    Etiyopya'da eğitim reformları: Emperyal dönemden günümüze

    SALİH AHMED MAHAMMODA

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İSA KORKMAZ

Geri Dön