Geri Dön

Web tasarımının temelleri dersinde Web destekli öğrenme ortamlarının geleneksel öğretime göre akademik başarıya etkisi

At the basics of the Web design course the effect of the academic success of the Web based learning environments to the traditional teaching

PDF İndir

  1. Tez No: 338795
  2. Yazar: AHMET BEKERECİ
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ORHAN ERCAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Web Destekli Öğretim, Geleneksel Öğretim, Web Tasarımı Dersi, Bilgisayar destekli öğretim, Web siteleri, Web tasarımı, Web-Based Teaching, Traditional Teaching, Computer assisted instruction, Web sites, Web design
  7. Yıl: 2013
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu araştırmanın temel amacı, web destekli öğretimin, yüz yüze yapılan geleneksel öğretime göre öğrencilere akademik katkı sağlayıp, sağlamadığını belirlemektir. Öntest-sontest kontrol gruplu deneysel desene göre tasarlanan araştırmanın çalışma grubunu Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi, Kahramanmaraş Meslek Yüksekokulu, Bilgisayar Teknolojileri Bölümü, Bilgisayar Programcılığı Programı? nda 2012-2013 Güz döneminde ?Web Tasarımının Temelleri? dersini alan toplam 120 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada hem deney hem de kontrol gruplarının dersleri araştırmacı tarafından yürütülüp uygulamadan önce kontrol ve deney gruplarına öntest uygulanmış, konuların bitiminden bir hafta sonra da bu gruplara sontest uygulanmıştır. Araştırmada deney grubu üzerinde etkisi incelenen bağımsız değişken ?Web Destekli Öğretim? olmuştur. Kontrol grubunda ise, geleneksel yöntemler kullanılmıştır. Deney ve kontrol gruplarında aynı bağımlı değişkenin etkileri araştırılmıştır. Bağımlı değişken olarak, akademik başarı testi puanları incelenmiştir.

Özet (Çeviri)

The main purpose of this research is to determine if the web-assisted teaching provide academic contribution to the students than classical face to face teaching method or not. The study group which is designed pretest-posttest control group experimental type is 120 students who are studying the basics of web design lesson at Kahramanmaraş Sütçü İmam University Kahramanmaraş Vocational School Computer Tecnology Department Computer Programming Software Program 2012-2013 fall term. At this study both the experimental and control groups? lessons are given by the resercher and before applying the lesson the students are applied the pretest. The posttest was applied to these groups a week after the last lesson. In this study, the independent variable whish has effect on these groups is , studying the basics of web design. The classic methods were used in the control group. The effects of the same dependent variable is reserched in experimental and control groups. As the dependent variable their academic achievement test scores were examined.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    123235

    Bilgisayar ve internet destekli uzaktan eğitim programlarının tasarım, geliştirme ve değerlendirme aşamaları (SUZEP örneği)

    Design, development and evaluating stages of computer and internet supported distance education program (on the model of SUZEP)

    BİROL GÜLNAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Radyo-TelevizyonSelçuk Üniversitesi

    Radyo Televizyon Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. AHMET HALUK YÜKSEL

  2. Tez No

    655374

    Ankrajlı ve fore kazıklı iksa duvarlarının deprem davranışının şartnameler ve sonlu elemanlar yaklaşımına dayalı yöntemler ile incelenmesi

    Investigation of earthquake behavior of anchored and bored pile walls using methods based on earthquake codes and finite element approach

    BABUR BEK ZAHIN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    İnşaat MühendisliğiMersin Üniversitesi

    İnşaat Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ÖZGÜR LÜTFİ ERTUĞRUL

  3. Tez No

    906556

    Öğretimi ayrıntılama kuramının temelinde geliştirilen öğretim tasarımının İngilizce dersindeki başarıya ve İngilizce dersine yönelik tutumlara etkisi

    The effect of an instructional design developed based on the elaboration theory on success in and attitudes toward English classes

    BEGÜM ETİZ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BETÜL BALKAR

  4. Tez No

    130247

    Web tasararımında hareketli görüntünün yeri ve uygulanışı

    The Funcation and application of motion graphics in web design

    ENGİN DOĞAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Güzel SanatlarDokuz Eylül Üniversitesi

    Grafik Ana Sanat Dalı

    DOÇ. DR. H. YAKUP ÖZTUNA

  5. Tez No

    576845

    Programlama öğretiminde otantik görev odaklı uygulamaların öğrencilerin akademik başarısına, tutumlarına, problem çözme ve yaratıcı düşünme becerilerine etkisi

    The effect of authentic task-based practices in programming teaching on students' academic achievement, attitudes, problem solving and creative thinking skills

    EMİNE KÜBRA PULLU

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEHMET NURİ GÖMLEKSİZ

Geri Dön