Diyaloğa dayalı öğretim stratejilerinin okuma tutum ve becerilerini geliştirmeye etkisi
Effect of reciprocal teaching strategies on improving reading attitudes and skills
- Tez No: 333561
- Danışmanlar: PROF. DR. HAYATİ AKYOL
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Diyaloğa dayalı öğretim stratejileri, okumaya yönelik tutum, okuma becerileri, Beceri kazandırma, Diyalog, Diyalojik iletişim, Okuma davranışları, Öğretim, Öğretim yöntemleri, Reciprocal teaching strategies, reading attitude, reading skills, Skill acquiring, Dialogue, Dialogic communication, Reading behaviours, Teaching, Teaching methods
- Yıl: 2013
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sınıf Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı, 4. sınıf öğrencilerine Türkçe dersinde diyaloğa dayalı öğretim stratejilerini uygulayarak okuma, okuduğunu anlama, akıcı okuma becerilerindeki gelişmeleri ve okumaya yönelik tutumlarını, öğretmen ve öğrencilerin diyaloğa dayalı öğretim stratejilerine ilişkin görüşlerini belirlemektir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this research is to determine the improvements in the students` reading, reading comprehension and fluent reading skills owing to the application of reciprocal teaching strategies to the fourth grade students in Turkish language lesson; to identify the students` reading attitudes and both the students` and the teachers` opinions about reciprocal teaching strategies.
Benzer Tezler
- Şiir ile hazırlanan akıcılığı geliştirme uygulamalarının endişe düzeyi öğrencilerin akıcı okuma, anlama ve okumaya yönelik tutumları üzerine etkisi
The effect of fluency improvement practices prepared with poetry on fluent reading, comprehension and attitudes towards reading of the frustration level students
BEGÜM BELİZ CENİK AVŞAROĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA ULUSOY
- Comparing the effectiveness of expert-written text, AI-generated text, and interactive ai dialogues on students' conceptual understanding of heat and temperature
Öğrencilerin ısı ve sıcaklık konusundaki kavramsal anlayışlarında uzman tarafından yazılmış metin, yapay zeka tarafından oluşturulan metin ve etkileşimli yapay zeka diyaloglarının etkinliğinin karşılaştırılması
SERTAÇ AKDOĞAN
Doktora
İngilizce
2025
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiFen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÖMER FARUK ÖZDEMİR
- İlkokul müdürlerinin çatışma yönetim stratejilerinin incelenmesi
Investigation of conflict management strategies of primary school principals
İLKER GEDİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimFatih Sultan Mehmet Vakıf ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ TAŞ
- I don't know if you can use that word in English but...": Analysing metadiscourse across academic ELF speech events in the ELFA corpus
'Bu kelimeyi İngilizce kullanabilir misiniz bilmiyorum ama...': ELFA derlemindeki akademik ELF konuşma etkinliklerinde st-söylem analizi
LEYLA CAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
DilbilimErciyes ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ERDEM AKBAŞ
- An investigation of immigrants' attitudes towards“other”immigrants in Zadie Smith's white teeth and Sam Selvon's The Lonely Londoners
Zadie Smith'in inci gibi dişler ve Sam Selvon'un The Lonely Londoners adlı eserinde göçmenlerin“diğer”göçmenlere bakış açısının bir incelenmesi
MUHAMMET GÜNDÜZ
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
İngiliz Dili ve EdebiyatıKapadokya Üniversitesiİngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖMER FATİH PARLAK