Acquisition of causative/inchoative transitivity alternations by Turkish learners of L2 English
Ettirgen/başlamalı geçişlilik değişimlerinin ikinci dil olarak İngilizce öğrenen Türkler tarafından edinimi
- Tez No: 330157
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. CEM CAN
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Dilbilim, Education and Training, Linguistics
- Anahtar Kelimeler: Ettirgen/başlamalı geçişlilik değişimi, Bilinç yükseltme, Vurgulamalı kural öğretimi, Anadil etkisi, İkinci dil edinimi, Anadil, Dil edinimi, Ettirgen başlamalı geçişlilik, Geçişlilik, Türk öğrenciler, Türkler, Yabancı dil öğrenimi, Yabancı dil öğretimi, İkinci dil, İngilizce, causative/inchoative transitivity alternation, consciousness raising, explicit instruction, L1 influence, second language acquisition, Mother tonque, Language acquisition, Causative inchoative transitivity, Transitivity, Turkish students, Turks, Foreign language learning, Foreign language teaching, Second language, English
- Yıl: 2011
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Çukurova Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı iki boyutludur. İlk amaç, anadili Türkçe olan ve İngilizceyi ikinci dil olarak edinen Türklerin İngilizcedeki ettirgen/başlamalı geçişlilik değişimlerini edinme süreçlerinde ana dilin etkisini araştırmaktı. İkinci amaçsa vurgulamalı kural öğretim tekniğinin öğrenenlerin ettirgen/başlamalı geçişlilik değişimlerini edinme süreçlerine yardımcı olup olmadığını görmekti. Çalışmanın birinci bölümü için Çukurova Üniversitesi İngilizce Öğretmenliği Bölümü ikinci sınıfta okuyan 53 öğrenciye Dilbilgisi Yargı ve Düzeltme Testi (DYDT), Tercih Testi (TT) ve Çeviri Testi (ÇT)'nden oluşan bir ön-test verildi. Ön-testten sonra sınıflardan biri çalışmanın deney grubu diğeri de kontrol grubu olarak belirlendi. Deney grubuna bilinç yükseltme aktiviteleri şeklinde vurgulamalı kural öğretim tekniği uygulanırken kontrol grubu ettirgen/başlamalı geçişlilik değişimleri konusunda hiçbir açıklamaya maruz kalmadı. Uygulamadan bir hafta sonra iki gruba da son-test; 10 hafta sonraysa yine iki gruba izleme testi verildi. Çalışmanın başında iki grup arasında istatistiksel olarak bir fark olmamasına rağmen çalışmanın sonunda uyguladığımız Karışık Ölçümler için İki Faktörlü ANOVA testi deney grubunun DYDT'deki başarısının kontrol grubunun başarısından istatistiksel olarak anlamlı bir şekilde farklı olduğunu göstermiştir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study was two-fold. The first aim was to investigate whether L1 has a role in the acquisition of English causative/inchoative transitivity alternations by Turkish native speakers of L2 English. The second aim was to see whether explicit instruction would help learners in their acquisition of causative/inchoative transitivity alternations. For the first part of the study, a pre-test that consisted of a grammaticality judgment and correction task (GJCT), a preference task (PT) and a translation task (TT) was given to 53 second-year students attending Çukurova University English Language Teaching Department. After the pre-test, one of the classes served as the experimental group and the other as the control group. The experimental group received explicit instruction in the form of consciousness-raising activities while the control group was not exposed to any instruction on causative/inchoative transitivity alternations. One week after the treatment, we gave the post-test to both groups and 10 weeks after the post-test we gave the follow-up test again to both groups. At the beginning of the study, performance of the participants in both groups did not show any statistically significant difference. However, the mixed design ANOVA test revealed that performance of the participants in the experimental group differed significantly on the GJCT from that of the control group at the end of the study.
Benzer Tezler
- The causative-inchoative alternation in Turkish sign language and the age-of-acquisition effects on complex clauses
Türk işaret dilinde edicili geçişli-edicisiz geçişsiz değişimi ve karmaşık tümcelerde dil edinim yaşının etkileri
DEMET KAYABAŞI
Yüksek Lisans
İngilizce
2020
DilbilimBoğaziçi ÜniversitesiDilbilim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ KADİR GÖKGÖZ
- Kanser tedavisinde kullanılan kimyasal ajanlara karşı dirençte rol oynayan genomik dengesizliklerin belirlenmesi
The detection of the genomic imbalances associated with the emergence of a resistance to chemical agents used in cancer therapy
HAYRİYE VERDA ERKIZAN
Doktora
Türkçe
2004
Tıbbi BiyolojiDokuz Eylül ÜniversitesiTıbbi Biyoloji ve Genetik Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. OĞUZ ALTUNGÖZ
- Akciğer tüberkülozu bulunan çocuk hastalarda toraks bt'nin göğüs röntgenografisine katkısı
Contribution of chest CT in diagnosis of pulmonary tuberculosis in pediatric patients
ESRA SOYLU ÖZTÜRK
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2016
Radyoloji ve Nükleer TıpUludağ ÜniversitesiRadyoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ZEYNEP YAZICI
- Üstün yetenekli 6.sınıf öğrencilerine uygulanan değerler eğitimi programının etkililiği
The efectiveness of the applied values education to the 6 year highly gifted students
ERSİN ATEŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HALİL EKŞİ
- İ.ü. CTF Enfeksiyon Hastalıkları AD, Kardiyoloji AD, Kalp Damar Cerrahisi AD ve İ.Ü Kardiyoloji Enstitüsü' nde infektif endokardit tanısıyla takip edilen olguların klinik, laboratuvar, ekokardiyografik, mikrobiyolojik ve epidemiyolojik özellikleri
Clinical,Laboratory,Bacteriologic, Echocardiographic and Epidemiological Evaluation of Infective Endocarditis in I.U. Cerrahpasa Medical Faculty,Infectious Diseases Department, Cardiology Department, Cardiovascular Surgery Department and I.U. Cardiology Institude.
ASİYE BAHAR KAÇMAZ
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2016
Enfeksiyon Hastalıkları ve Klinik Mikrobiyolojiİstanbul ÜniversitesiEnfeksiyon Hastalıkları ve Klinik Mikrobiyoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. RECEP ÖZTÜRK