Hemşirelik önlisans tamamlama programına devam eden hemşirelerin programa ilişkin görüşleri
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 32914
- Danışmanlar: PROF. DR. MELİHA ATALAY
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Hemşirelik, Nursing
- Anahtar Kelimeler: Hemşireler, Hemşirelik eğitimi, Öğrenciler-hemşirelik, Nurses, Education-nursing, Students-nursing
- Yıl: 1994
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Cumhuriyet Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Hemşirelik Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırma, Anadolu Üniversitesi Açık Öğretim Fakültesi tarafından yürütülen, televizyonla Hemşirelikte Önlisans Tamamlama Programı'na de¬ vam eden hemşirelerin, bu programın işlerliğine ilişkin görüşlerin belirlenmesi amacıyla, tanımlayıcı olarak planlanmıştır. Araştırma, Malatya Sivas, Samsun, Tokat, istanbul ve Elazığ illerinde çalışıp, aynı illerin hastanelerinde bu programa ilişkin klinik uygulamayı yap¬ mış, 303 hemşire üzerinde yapılmıştır. Bilgi toplama aracı olarak hazırlanan anket formu, araştırmacının kendisi ve iki anketör kullanılarak uygulanmıştır. Araştırmanın verileri bilgisayarla değerlendirilmiştir. Verilerin analizinde, yüzdelik hesaplara ve Ki-Kare önemlilik testi kullanılmıştır. Verilerin değerlendirilmesi sonucunda hemşirelerin; Çoğunluğunun bu programa derece ve kadrolarını yükseltmek, maaşla¬ rını arttırmak, çok az bir kısmının bakım kalitesini arttırmak amacı ile girdik¬ leri, Büyük bir kısmının bu programı hayali - ezber buldukları, bu eğitime ilişkin televizyon programlarını çok düşük bir hemşire grubunun izleyebildiği, çoğunluğunun dersleri anlamalarına yardım eden hiç bir katkı almadığı, ders kitaplarıyla başbaşa kaldığı bu nedenle büyük bir kısmının özellikle Temel Bi¬ lim ve Klinik Bilim derslerini yalnız kitaptan okuyarak öğrenme güçlüğü yaşa¬ dıkları, Çoğunluğunun, derslerin uygulamalı olarak, gerekli araç-gereç kullanı¬ larak, öğretmen - öğrenci etkileşimi yaşayarak ve örgün eğitimle verilmesi ge¬ rektiğini belirttikleri, Büyük bir kısmının, bu programla mesleki gelişimle ilgili beklentileri¬ ne ulaşmadıkları, çok az bir kısmının“nitelikli hasta bakımı”verme beklentisi¬ ne ulaştığını belirttikleri, Çoğunluğunun, programda gereksiz ders olduğunu ifade ettikleri ve bü¬ yük bir kısmının gereksiz bulduğu derslerden bütünlemeye kaldıkları, büyükbir kısmının, hemşirelikte üniversite eğitiminin Açık Öğretim sistemiyle veril mesini doğru buldukları, Büyük bir kısmının, programda klinik uygulamaları gereksiz buldukla rı, bir kısmının klinik uygulamaların mesailerle birlikte yürütülmesi gerektiğini ifade ettikleri, çoğunluğunun klinik uygulama süresinin yeterli bulduklarını be lirttikleri, Çoğunluğunun klinik uygulamaların, mesleki gelişimlerine yeterli katkı sağlamadığını ifade ettikleri, Çoğunluğunun bu programı, derece ve kadrolarını yükseltmek, maaşları nın arttırmak, üniversite mezunu olmak, evlilik, iş ve eğitimi bir arada sürdür me fırsatı buldukları için olumlu, Bir kısmının bu programı, mesleki gelişim için yeterli bir program olmadığı, hemşirelik eğitiminin, sadece teorik öğretimini içerdiği ve bir hizmetiçi eğitim niteliğinde olduğu için olumsuz bulduklarını be lirttikleri, Çoğunluğunun, klinik uygulamaların kaldırılmasını önerdikleri belirlen miştir. Araştırmamızda elde edilen bulgulara dayanılarak, televizyonla Hemşi relikte Önlisans Tamamlama Programına devam eden hemşirelerin, bu prog ramla mesleki gelişimlerinin arttırılması ve hemşirelik hizmetlerinde niteliğin arttırılmasına yönelik öneriler getirilmiştir.
Özet (Çeviri)
Bu araştırma, Anadolu Üniversitesi Açık Öğretim Fakültesi tarafından yürütülen, televizyonla Hemşirelikte Önlisans Tamamlama Programı'na de¬ vam eden hemşirelerin, bu programın işlerliğine ilişkin görüşlerin belirlenmesi amacıyla, tanımlayıcı olarak planlanmıştır. Araştırma, Malatya Sivas, Samsun, Tokat, istanbul ve Elazığ illerinde çalışıp, aynı illerin hastanelerinde bu programa ilişkin klinik uygulamayı yap¬ mış, 303 hemşire üzerinde yapılmıştır. Bilgi toplama aracı olarak hazırlanan anket formu, araştırmacının kendisi ve iki anketör kullanılarak uygulanmıştır. Araştırmanın verileri bilgisayarla değerlendirilmiştir. Verilerin analizinde, yüzdelik hesaplara ve Ki-Kare önemlilik testi kullanılmıştır. Verilerin değerlendirilmesi sonucunda hemşirelerin; Çoğunluğunun bu programa derece ve kadrolarını yükseltmek, maaşla¬ rını arttırmak, çok az bir kısmının bakım kalitesini arttırmak amacı ile girdik¬ leri, Büyük bir kısmının bu programı hayali - ezber buldukları, bu eğitime ilişkin televizyon programlarını çok düşük bir hemşire grubunun izleyebildiği, çoğunluğunun dersleri anlamalarına yardım eden hiç bir katkı almadığı, ders kitaplarıyla başbaşa kaldığı bu nedenle büyük bir kısmının özellikle Temel Bi¬ lim ve Klinik Bilim derslerini yalnız kitaptan okuyarak öğrenme güçlüğü yaşa¬ dıkları, Çoğunluğunun, derslerin uygulamalı olarak, gerekli araç-gereç kullanı¬ larak, öğretmen - öğrenci etkileşimi yaşayarak ve örgün eğitimle verilmesi ge¬ rektiğini belirttikleri, Büyük bir kısmının, bu programla mesleki gelişimle ilgili beklentileri¬ ne ulaşmadıkları, çok az bir kısmının“nitelikli hasta bakımı”verme beklentisi¬ ne ulaştığını belirttikleri, Çoğunluğunun, programda gereksiz ders olduğunu ifade ettikleri ve bü¬ yük bir kısmının gereksiz bulduğu derslerden bütünlemeye kaldıkları, büyükbir kısmının, hemşirelikte üniversite eğitiminin Açık Öğretim sistemiyle veril mesini doğru buldukları, Büyük bir kısmının, programda klinik uygulamaları gereksiz buldukla rı, bir kısmının klinik uygulamaların mesailerle birlikte yürütülmesi gerektiğini ifade ettikleri, çoğunluğunun klinik uygulama süresinin yeterli bulduklarını be lirttikleri, Çoğunluğunun klinik uygulamaların, mesleki gelişimlerine yeterli katkı sağlamadığını ifade ettikleri, Çoğunluğunun bu programı, derece ve kadrolarını yükseltmek, maaşları nın arttırmak, üniversite mezunu olmak, evlilik, iş ve eğitimi bir arada sürdür me fırsatı buldukları için olumlu, Bir kısmının bu programı, mesleki gelişim için yeterli bir program olmadığı, hemşirelik eğitiminin, sadece teorik öğretimini içerdiği ve bir hizmetiçi eğitim niteliğinde olduğu için olumsuz bulduklarını be lirttikleri, Çoğunluğunun, klinik uygulamaların kaldırılmasını önerdikleri belirlen miştir. Araştırmamızda elde edilen bulgulara dayanılarak, televizyonla Hemşi relikte Önlisans Tamamlama Programına devam eden hemşirelerin, bu prog ramla mesleki gelişimlerinin arttırılması ve hemşirelik hizmetlerinde niteliğin arttırılmasına yönelik öneriler getirilmiştir.
Benzer Tezler
- Hemşirelik eğitiminin öğrencilerin sorun çözme becerilerine etkisi
Effects of nursing education on nursing student's problem-solving skills
SEVİM ULUPINAR
- Karadeniz Teknik Üniversitesi Trabzon Meslek Yüksek Okulu Hemşirelik önlisans 1. sınıf öğrencilerinin el yıkama alışkanlıklarının saptanması
Başlık çevirisi yok
NESRİN NURAL(EYÜBOĞLU)
- Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi hemşirelik önlisans eğitim programı öğrencilerinin ve uygulama görevlilerinin ders kitapları televizyon programları ve uygulama çalışmaları ile ilgili görüşleri
The Opinions of Anatolian University Open Education Faculty nursing two-years training programme students and clinical trainers on textbooks, television programs and application procedurs
CANAN ÜNLÜ
- Hemşire yöneticilerin iş tanımları
Başlık çevirisi yok
MERDİYE ŞENDİR
Yüksek Lisans
Türkçe
1994
Hemşirelikİstanbul ÜniversitesiHemşirelikte Yönetim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SEVGİ OKTAY
- Önlisans eğitimi veren sağlık hizmetleri meslek yüksekokulları programlarının değerlendirilmesi
The Evaluation of the educational programmes of the two years graduate school at nursing in the health service
FİLİZ BAYRAKTAR
Yüksek Lisans
Türkçe
1996
HemşirelikAnkara ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. F. DİLEK GÖZÜTOK