Extensive reading in foreign language learning
Sınıf dışı okumalarla yabancı dilde kelime öğrenimi
- Tez No: 328654
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. MERAL ÖZTÜRK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: yabancı dilde kelime öğrenimi, ders dışı okuma, derecelendirilmiş kitaplar, Ders dışı etkinlikler, Kelime öğrenme, Kelimeler, Kitaplar, Okuma, Okuma kitapları, Söz varlığı, Yabancı dil öğrenimi, Öğrenme yöntemleri, İngilizce, foreign language vocabulary learning, extensive reading, graded readers, Out of class activities, Vocabulary learning, Words, Books, Reading, Reading textbooks, Vocabulary, Foreign language learning, Learning methods, English
- Yıl: 2012
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Uludağ Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı ders dışı okumaların yabancı dilde kelime öğrenimine olan katkısını araştırmaktır. Çalışma özellikle ders dışı okumalarla kelime sayısı kelime bilgisi derinliği ile kelime tanıma hızı ve doğruluğu olmak üzere üç farklı kelime bilgisi alanındaki ilişki ile gelişmeyi incelemektedir.Otuzu deney grubu ve geri kalan otuzu control grubu olmak üzere orta düzey İngilizce bilgisine sahip altmış öğrenci çalışmaya katılmıştır. İki grup da geleneksel dil derslerine devam etmiştir ve deney grubu öğrencileri ekstra müfredat aktivitesi olarak on hafta boyunca her hafta bir derecelendirilmiş kitap okumak üzere ders dışı okuma programına dahil edilmiştir. Program 2010-2011 akademik yılının ikinci döneminde uygulanmıştır. Öğrencilerin, genişlik, derinlik ile sözcük tanıma hızı ve doğruluğu açısından kelime bilgileri değerlendirilmiştir.Mevcut üç testin sonuçlarına göre, ekstra müfredat aktivitesi olarak ders dışı okuma yapan öğrencilerin yapmayan öğrencilere göre daha iyi skorlar elde ettikleri görülmüştür. Ders dışı okuma programı sonunda, öğrencilerin bildiği kelime sayısında %57, kelime tanıma hızlarında %54 ve kelime bilgisi derinliğinde ise %46 gelişme olmuştur. Üç kelime bilgisi alanında ortalama 51% oranında ilerleme ile, bu çalışma ders dışı okumaların yabancı dil olarak İngilizce öğrenen öğrencilerin kelime öğreniminde olumlu etkisi olduğunu göstermiştir.
Özet (Çeviri)
The main purpose of this study is to investigate the effects of extensive reading as a factor on foreign language vocabulary development. In particular, it tries to examine the relation between reading extensively and the progress in three different aspects of vocabulary knowledge: size, depth, word recognition speed and accuracy.60 intermediate level prep class students participated in the study. 30 students belonged to experimental group and the rest belonged to control group. Both groups attended to traditional language classes, but, as an extra-curricular activity the experimental group was involved in an extensive reading program in which they were required to read one graded reader every week for ten weeks. The programme was carried out in the second term of 2010-2011 academic year. Students? vocabulary development, in terms of breadth, depth, speed and accuracy, was measured.The results of the three tests revealed that the students who did extensive reading as an extra-curricular activity scored significantly higher than those who didn?t. With regard to the results of three tests, learners improved vocabulary size most (57%), then word recognition speed (54%) and vocabulary depth knowledge (46%). With an average of 51% progress in all three aspects of vocabulary knowledge, the present study shows that extensive reading has a relatively positive effect on the vocabulary development of the EFL students.
Benzer Tezler
- A case study on the effect of extensive reading on the attitudes of primary language students towards reading in English
İngilizce okumaya karşı ortaokul dil öğrencilerinin tutumlarında yaygın okumanın etkisi üzerine vaka çalışması
GAMZE SERTKAYA
Yüksek Lisans
İngilizce
2015
Eğitim ve ÖğretimÇağ Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. JÜLİDE İNÖZÜ
- English as a foreign language learners' perceptions of call and incidental vocabulary development via an online extensive reading program
İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen öğrencilerin bilgisayar destekli dil öğrenimi hakkındaki düşünceleri ve çevrimiçi kapsalı okuma yoluyla rastlantısal kelime öğrenmeleri
MAİDE YILMAZ
Yüksek Lisans
İngilizce
2014
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. PERİHAN SAVAŞ
- Encouraging extensive reading through reading circle activity at a preparatory school in Turkey
Türkiye'deki hazırlık okulunda okuma çemberi etkinliği ile serbest okumaya teşvik etmek
ŞÜRA TEKİN
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Eğitim ve ÖğretimÇağ Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ŞEHNAZ ŞAHİNKARAKAŞ
- The effects of extensive reading on self-regulated learning strategies of Turkish adult EFL learners
Ders dışı okuma aktivitelerinin yetişkin dil öğrencilerinin öz düzenlemeli öğrenme stratejileri üzerine etkisi
MELİKE KARAÇAM
Yüksek Lisans
İngilizce
2014
Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HASAN BEDİR
- Exploring the effects of strategy instruction on learners' foreign language reading anxiety
Strateji eğitiminin öğrencilerin yabancı dilde okuma kaygıları üzerine etkisinin araştırılması
YELİZ BAYKAL ÖZALP
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimTrakya ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUHLİSE COŞGUN ÖGEYİK