7.sınıf öğrencilerinin SBS'deki fen başarıları ile bilimsel yaratıcılıkları arasındaki ilişki
The correlation between, successin science part of SBS examination and scientific creativity
- Tez No: 328046
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ŞENOL BEŞOLUK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Bilimsel Yaratıcılık, Seviye Belirleme Sınavı(SBS), Fen Eğitimi, Başarı, Bilimsel davranış, Bilimsel verimlilik, Fen bilgisi, Fen bilgisi eğitimi, SBS, Yaratıcılık, Öğrenci başarısı, Scientific Creativity, Placement Test (SBS), Science Education, Success, Scientific behaviour, Scientific productivity, Science, Level Determination Exam, Creativity, Student achievement
- Yıl: 2011
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Sakarya Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Fen Bilgisi Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma, İlköğretim 7. sınıf öğrencilerinin ?SBS'deki fen başarıları? ile ?bilimsel yaratıcık? düzeyleri arasındaki ilişkiyi incelemek, ayrıca cinsiyete ve okul türü değişkenlerine göre ?bilimsel yaratıcılık puanlarının? nasıl değiştiğini araştırmak amacıyla yapılmıştır.Çalışma, 2010- 2011 eğitim-öğretim döneminin ikinci yarıyılında Sakarya ilinin Adapazarı ilçesinde bulunan 8 (5devlet, 3 özel) ilköğretim okulunda öğrenim gören toplam 317 öğrenci ile yürütülmüştür. Bu araştırmada betimsel tarama modeli ve doküman incelemesi yöntemi kullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak orjinalı Hu ve Adey (2002) tarafından geliştirilen ?Bilimsel Yaratıcılık Ölçeği? temel alınarak, Aktamış (2007) tarafından Türkçe'ye çevrilen ve bizim kültürümüze uygun olmayan maddeler değiştirilerek oluşturulan 6 maddelik ölçek kullanılmıştır. Ölçek maddeleri bilimsel yaratıcılık düzeylerinden akıcılık, esneklik ve özgünlük için değerlendirilmiştir. Araştırmada kullanılacak olan veriler, DYBP, fen netleri ve aynı öğrencilere ait 2010 SBS ham puanları, belirlenen okullara gidilerek okul kayıtlarından elde edilmiştirBu çalışmanın sonucunda, 7.sınıf öğrencilerinin SBS'deki fen başarıları ile bilimsel yaratıcılıkları arasında düşük düzeyde bir ilişki bulunmuştur. Çalışmada cinsiyete göre 7. sınıfta öğrenim gören öğrencilerin BYP'lerinde bir farklılık bulunmamıştır. Ayrıca özel ve devlet okullarında öğrenim gören 7. sınıf öğrencilerinin bilimsel yaratıcılık puanları arasında anlamlı bir farklılık bulunmamıştır.
Özet (Çeviri)
This study has been done in order to research the relationship between the success of 7grade students in Science course in SBS and ?scientific creativity level? and how their scientific creativity scores change according to gender and school type.Study was carried out by 317 students who study in 8 schools (5public, 3private col) within Adapazarı in Sakarya Provience in the second term of 2010-2011 Education Season. Destrictive scanning model and document review method was used in that study. ?Scientific Creativity Scale? was taken developed by Hu and Adey as data collection tool, and it was translated into Turkish by Aktamıs (2007) and the titles which were not suitable for our culture was changed so that a scale including 6 titles was used.Scale titles were evaluated for some scienrific creativity levels such as fluency, flexibity and originality. Datas used for reseacrh was gained by DYBP,Science scores,2010 SBS results, and school registrations.At the end of this research low relationship was found between SBS successes and scientific creativity of 7 grade students. In research, no difference was found in thier BYP according to gender. Morover no meaningfull distinctiveness between scientific creativities among students who study in public school or private school was found.
Benzer Tezler
- 7. sınıf öğrencilerinin birinci dereceden iki bilinmeyenli denklem ve eşitsizlik grafiği bilgisi oluşturma süreçleri
Knowledge construction process of the 7th grade students' of first degree equations with two unknowns and inequality graph
PERİHAN AYANOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
MatematikKastamonu Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AHMET KAÇAR
- İlköğretimin finansmanında bir araç: Okul-Aile Birliği bütçe analizi (Ankara ili örneği)
A tool for primary education financing: Analysis of Parent Teacher Association?s budget (Example of Ankara)
NEDİM ÖZDEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YÜKSEL KAVAK
- Ortaöğretimde beslenmeye yönelik bilgilerin bağlam temelli öğrenme düzeyine etkisi ve uygulanma oranları
The effect of context-based learning level information for feeding in secondary education and the implementation rates
SEMA YOLCU
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
BiyolojiGazi ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. A. ESER ELÇİN
- İlköğretim okullarında hafta sonları düzenlenen kursların 7. sınıf öğrencilerinin fen ve teknoloji dersi açısından seviye belirleme sınav başarısına etkisi
The effects of level of science and technology course organized primary schools courses at weekends for 7 grade students 'achievement test
ŞAHİN İDİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimYüzüncü Yıl Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. İSRAFİL TOZLU
- İlköğretim öğrencilerinin SBS başarılarının bazı değişkenlere göre incelenmesi
The study on achievements of primary school students with regard to some variablies
AYTEKİN GÜNDÜVER
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimYüzüncü Yıl ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. İBRAHİM GÖKDAŞ