Anadolu liselerinde görev yapan öğretmenlerin karşılaştıkları disiplin problemleri ve bunlara baş etme yolları
The discipline problems that the teachers who work for Anatolian high schools face and the ways to deal with these problems
- Tez No: 327649
- Danışmanlar: PROF. DR. SEMRA ÜNAL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Disiplin, Sınıf Disiplini, Problem Davranış.Ocak 2013 Abdullah AYGÜN, Anadolu liseleri, Başa çıkma, Disiplin suçları, Eğitim yönetimi, Liseler, Öğretmen tutumu, Öğretmenler, Discipline, Classroom Discipline, Problem Behavior.In January 2013, Abdullah AYGÜN, Anatolia high schools, Coping, Disciplinary offenses, Educational administration, High schools, Teacher attitude, Teachers
- Yıl: 2013
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Yeditepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmada Anadolu liselerinde görev yapan öğretmenlerin karşılaştıkları disiplin problemleri ve bunlara baş etme yolları belirlenmeye çalışılmıştır. Ayrıca öğretmenlerin sınıf disiplinine ilişkin görüşlerinin ve bunlarla baş etme yollarının cinsiyet, yaş, mesleki kıdem, okuldaki görev, branş, eğitim düzeyi ve okuldaki görev yapma süresine göre farklılaşma durumu faktör bazında incelenmiştir. Anadolu liselerinde görev yapan öğretmenlerin karşılaştıkları disiplin problemlerini ve bunlarla baş etme yollarını saptamak amacıyla yapılan araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Anket soruları tesadüfî ve tabakalama olarak belirlenen farklı Anadolu liselerinde görev yapan 290 öğretmene uygulanmış; ancak kontrol sonrası değerlendirilemeyecek kadar eksik bırakılan 38 anketin çıkarılmasından sonra kalan 252 adet anket çalışmada temel alınmıştır.Anket, öğretmenlerin demografik özellikleri (kişisel bilgiler) ile Anadolu liselerinde görev yapan öğretmenlerin öğrencilerden kaynaklanan disiplin problemleri, yöneticilerden kaynaklanan disiplin problemleri, velilerden kaynaklanan disiplin problemleri, öğretmenlerden kaynaklanan disiplin problemlerini ölçen sorulardan oluşmaktadır.Değerlendirme sorularında dörtlü derecelendirme ölçeği kullanılmıştır. Katılımcılardan sınıf disiplinine ilişkin görüşlerini her bir maddeyi (1) Çok Fazla Etkilidir, (2) Çoğunlukla Etkilidir, (3) Nadiren Etkilidir, (4) Çok Az Etkilidir seçeneklerinden birini kullanarak değerlendirmeleri istenmiştir.Araştırmada veri toplama araçları ile 252 katılımcıdan elde edilen verilerin çözümlenmesi SPSS 15.0 paket programı kullanılarak bilgisayar ortamında gerçekleştirilmiştir.
Özet (Çeviri)
In this study, it is tried to be determined the disciplinary problems faced by teachers working in Anatolian high schools and the ways to deal with them. In addition , the views of teachers ? classroom discipline and their ways of coping with them were examined by taking into consideration of their differentiation in gender, age, seniority, school, education, and duration of working in the same school. Survey method was used to determine the disciplinary problems faced by the teachers who work in Anatolian High Schools and their ways of coping with them. The survey questions were applied by a random, stratified method to the 290 teachers working in different Anatolian High Schools but only 252 survey studies were based on after 38 questionnaires were removed because they weren?t filled in properly enough to be evaluated.The survey consists of questions which measure the demographic characteristics of teachers (personal information ) and also measure the disciplinary problems arising from anatolian high school students , teachers , executives and discipline problems caused by parents.In the evaluation questions , four rating scales were used. Each of the participants were asked to evaluate their views on the matter to the discipline of the class by choosing one of the options as (1) Too Much Effective , (2) Mostly Effective , (3) Rarely Effective , (4) Very Low Effective .In the survey , the data collecting instruments and the analysis of the data obtained from 252 participants were determined by using a computer program called SPSS 15.0 software.
Benzer Tezler
- Okullarında rehber öğretmen bulunmayan sınıf rehber öğretmenlerinin rehberlik uygulamalarının değerlendirilmesi
Başlık çevirisi yok
KAMİL ABAŞ
- Lise öğretmenlerinin sınıfta karşılaştıkları istenmeyen davranışlarla baş etme stratejileri
High school teachers' strategies for coping with undesirable behaviors in the classroom
ESİN ÖZER ÖZGÖZGÜ
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KAMİLE ÜN AÇIKGÖZ
- Anadolu liselerinde görev yapan öğretmenlerin çalıştıkları kurum müdürlerine yönelik öğretimsel liderlik algıları
Educational leadership perceptions of teachers working in anatolian high schools towards the principals of the institutions they work in
AYSEL YEŞİM OĞUZER
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve Öğretimİstanbul Sabahattin Zaim ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ PINAR MERT
- A modeling study about barriers which anatolian teacher training school physics teachers faced implementing micro-computer based laboratory
Anadolu öğretmen liselerinde görev yapan fizik öğretmenlerinin bilgisayar tabanlı laboratuvar uygulamaları sırasında karşılaştıkları engeller ile ilgili bir modelleme çalışması
FUNDA ALPTEKİN
Doktora
İngilizce
2018
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ ERYILMAZ
- Liselerde görev yapan yöneticilere ve öğretmenlere göre öğretim liderliğinin önündeki engeller ve çözüm önerileri
Obstacles to instructional leadership and solution suggestions according to adminitrators and teachers working in high schools
BEDİA KIRKULAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimEge ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. OSMAN FERDA BEYTEKİN