The English proficiency exam in EFL context: A validation study
Yabancı dil İngilizce yeterlilik sınavı: Bir geçerlilik çalışması
- Tez No: 327417
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ŞEHNAZ ŞAHİNKARAKAŞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Geçerlik, Güvenilirlik, Hazırlık sınıfları, Sınav, Yabancı dil öğretimi, Çağ Üniversitesi İngilizce Dil Yeterlilik Sınavı, Üniversiteler, İngilizce, Validity, Reliability, Preparatory classes, Examination, Foreign language teaching, Çağ Unşiversity English Proficiency Test, Universities, English
- Yıl: 2013
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Çağ Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
İngilizce yeterlliik sınavının amacı öğrencilerin lisans programındaki öğretimi ve akademik çalışmaları başarıyla takip edecek düzeyde dil ve akademik becerilere sahip olup olmadıklarını ölçmektir. Bu çalışmada Çağ Üniversitesi Hazırlık Okulu İngilizce Yeterlilik Sınavı?nın geçerliliğinin ve güvenirliliğinin değerlendirilip ölçülmesi amaçlanmıştır. Bu hedefle, Bachman (1990) tarafından düzenlenilen Dil Becerileri İçerik Yapı Modeli kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini 2011-2012 akademik yılında hazırlık okulunda öğrenim gören 133 öğrencinin yeterlilik sınav sonuçları oluşturmaktadır. Veriler öğrencilerin 2011-2012 akademik yılı başında girdikleri Yeterlik Sınavı sonuçları yoluyla toplanmıştır. Toplanan veriler tanımlı istatistik yöntemleri ve içerik analiz modeli kullanılarak analiz edilmiştir. İngilizce Yeterlik Sınavı bölümleri arasında istatiksel olarak önemli farklar olup olmadığını ve testin güvenilirliğini incelemek için Cronbach Alfa katsayısı hesaplanmış ve her bir bölümün istatiksel verileri için tanımlı istatistik verileri toplanmıştır. Çalışmanın sonuçları Çağ Üniversitesi Hazırlık Okulu İngilizce Yeterlik Sınavının amacına kısmen ulaştığını göstermiştir. Çalışmada elde edilen bulgular sınavın daha geçerli olması için içerik, kaynak ve değerlendirme boyutlarında geliştirmeye gerek olduğunu ortaya koymuştur.
Özet (Çeviri)
The aim of the English Proficiency Exam at Çağ University is to assess whether the students have the ability and skills to follow the education program and academic studies in the undergraduate program. The purpose of this study was to investigate and study the validity and the reliability of the English Proficiency Exam conducted at Çağ University Preparatory School. To this end, the Model for language ability by Bachman (1990) was utilized. 133 students? proficiency exam results in the 2011-2012 academic year were taken as samples in the study. The data were gathered through the exam results of the students who had taken the exam English Proficiency Exam in the related term. The data were analyzed through descriptive statistics and content analysis. Cronbach?s Alpha co efficiency was calculated to investigate the reliability of the exam and descriptive statistics were calculated for each components of the English Proficiency Exam. Results of the study indicated that the English Proficiency Exam partially served for its purpose. The findings revealed that some improvements in the content, materials and assessment dimensions of the program were required to make the Exam more valid and reliable.
Benzer Tezler
- Conversation strategies in the ELT curriculum and their effect on learners' oral proficiency exams
İngiliz dili öğretimi müfredatında karşılıklı konuşma stratejileri ve İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen öğrencilerin sözlü yeterlilik sınavı üzerindeki etkisi
GÖKHAN GENÇ
Yüksek Lisans
İngilizce
2017
Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent ÜniversitesiYabancı Dil Olarak İngilizce Öğretimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. DENİZ ORTAÇTEPE
- Native-English-speaking teachers' self-perceptions and experiences in an efl context: Perspectives from Turkey
Anadili İngilizce olan İngilizce öğretmenlerinin kendilerini algılama biçimleri ve İngilizcenin yabancı dil olarak öğretildiği ortamdaki deneyimleri: Türkiye'den bir bakış açısı
SEVGİ YAMAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Eğitim ve ÖğretimBoğaziçi ÜniversitesiYabancı Diller Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SİBEL TATAR
- Washback and instructional sensitivity of a theme-based high-stakes English language proficiency test
Bir temaya odaklanan bütünleştirilmiş bir İngilizce dil sınavının geriye dönük etkisi
ASLI LİDİCE GÖKTÜRK SAĞLAM
Doktora
İngilizce
2016
Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HOSSEİN FARHADY
- Nature of literary discussions in an advanced-level foreign language literature course in a Turkish EFL setting
Başlık çevirisi yok
DOĞAN YÜKSEL
Doktora
İngilizce
2007
Eğitim ve ÖğretimFlorıda State UnıversıtyOrtaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DEBORAH J. HASSON
- An investigation of the relationship between foreign language examination success and willingness to communicate levels of exam takers
Yabancı dil sınav başarısı ve İngilizce iletişim kurma isteklilik düzeyi arasındaki ilişkinin incelenmesi
GAMZE BARLAS
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SEMRA SARAÇOĞLU