Geri Dön

Bazı değişkenler açısından okul öncesi dönemdeki çocukların sosyal becerilerinin ve ailelerinin ebeveynliğe yönelik tutumları

According of some variables social skills of preschool children? and their parents attitudes

PDF İndir

  1. Tez No: 325860
  2. Yazar: ASIM DENİZ ÖZDEMİR
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. ZARİFE SEÇER
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Ebeveynlik, tutum, sosyal beceriler, okulöncesi dönem, Ana-baba tutumu, Beceri, Beceri kazandırma, Okul öncesi dönem, Okul öncesi çocuklar, Sosyal beceri, Sosyal etki, Çocuk gelişimi, Parenthood, attitude, social skills, preschool period, Parents attitude, Skill, Skill acquiring, Preschool childrens, Social skill, Social affect, Child development
  7. Yıl: 2012
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Selçuk Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışmanın amacı, okulöncesi eğitim kurumlarına devam eden 5?6 yaş grubu çocukların bazı kişisel özelliklerine göre Anasınıfı ve Anaokulu Davranış Ölçeği sosyal beceriler alt boyutu (sosyal işbirliği, sosyal bağımsızlık, sosyal etkileşim) puanları ve ebeveynlerinin (annelerinin ve babalarının) ebeveynliğe yönelik tutum ölçeği (ilgi, yeterlilik, doyum) puanları farklılaşmakta mıdır? Sorusuna cevap aranmıştır.Araştırma, çocukları okulöncesi eğitim kurumlarına devam eden 227 öğrenci ve bu öğrencilerin annesi ve babası üzerinde yürütülmüştür. Veriler ?Anasınıfı ve Anaokulu Davranış Ölçeği Sosyal Beceriler Alt Boyutu? ve?Ebeveynliğe Yönelik Tutum Ölçeği- Anne ve Baba Formu? kullanılarak toplanmıştır ve Araştırmada, veri toplama araçlarında elde edilen veriler, SPSS 16,0 (The Statistical Package for The Social Sciences ) sosyal bilimler için veri analizi paket programı kullanılarak verilen iki aritmetik ortalama arasındaki farkın anlamlılığını test etmek için t testi, ikiden fazla grubun bir anda karşılaştırılmalarını sağlamak için F testi, , farkların nerden kaynaklandığını tespit etmek için de Tukey testiyle analiz edilmiştir.Araştırma bulgularına göre, Çocukların devam ettiği kurum türlerinin (özel ya da resmi) anasınıfı ve anaokulu sosyal beceriler alt boyutlarında sosyal bağımsızlık alt boyutu hariç diğer boyutlarda önemli bir etkiye sahip olduğu, Çocukların annelerinin yaşının annelerin ebeveynliğe yönelik tutum ölçeği alt boyutlarından (ilgi, algı, doyum, genel) ilgi ve doyum puanları üzerinde fark olduğu ancak yeterlilik ve genel tutum puan ortalamalarında fark olmadığı, Çocukların babaların sahip olduğu çocuğun cinsiyetinin babaların ebeveynliğe yönelik tutum ölçeği ilgi, doyum, genel tutum puan ortalamalarında önemli bir etkiye sahip olduğu ancak yeterlilik algısında önemli bir etkiye sahip olmadığı, Babaların eğitim durumunun babaların ebeveynliğe yönelik tutum ölçeği ilgi, doyum, genel tutum puan ortalamalarında önemli bir etkiye sahip olduğu ancak yeterlilik algısında önemli bir etkiye sahip olmadığı sonuçlarına ulaşılmıştır.Bulgular sosyal beceriler ve ebeveynlik tutumlara yönelik yazın alanları çerçevesinde tartışılmıştır.

Özet (Çeviri)

The aim of this study is the investsgation for the answer of the question whether behavioral scale scores of scoial skills such as social collaboration, social independence and social interaction, according to some personal characteristics of preschool children and kindergarten whose age is about 5-6, differ from the attitude scale scores such as interest, competence and a sight of their parents in relation to parenthood.Research was conducted on 227 students who go on preschool education institutes and those students? mother and father. Data is picked up by using ?Preschool and Kindergarten Behavior Scale? and ?Attitude Scale İn relation to Parenthood- Mother and Father Form?and İn Research, the data gathered data collection tools is analysed by the tests of SPSS 15,0 which mean The Statistical Package for The Social Sciences, The T test which between two arithmetic mean given by using data analysis package program for social sciences, the F test is to determine the difference between more than two groups at a time, and Tukey test which is to measure from where the differences origin.According to research findings, İnstute types which are private or offical that children contiue has a significant impact on preschool and kindergarten social skills sub dimension , and the other dimensions, except the social independence . Children mothers?age is the difference in interest and sight points which are the sub-dimensions of attitude scale in relation to parenthood such as attention, perception, satisfaction, general. Children fathers who have children sex, have an important impact on attitude scale, attention, satisfaction and general attitude point means, in relation to parenthood but don?t have an important impact on sigh points. İt is reached outthat father education status has an significant impact on attiude scale in relation attention, statisfaction and general attitude point means, but hasn?t an important impact on the perception of competence.Findings are discussed within the framework of areas of social skills and the attitudes of parenthood.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    534031

    Okul öncesi eğitimi alan çocuklarda teknoloji kullanımı ve sosyal becerilerin bazı değişkenler açısından incelenmesi

    Investigation of technology usage and social skills from the standpoint of some variables on pre-school children

    FATMA ÖZCAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimKastamonu Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ATİLA ÇAĞLAR

    DR. ÖĞR. ÜYESİ SERPİL PEKDOĞAN

  2. Tez No

    158876

    Özel ve resmi okulöncesi eğitim kurumlarına devam eden 5-6 yaş çocuklarının yaratıcılıklarının bazı değişkenler açısından incelenmesi

    Başlık çevirisi yok

    NASİBE DURSUN DEVECİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimPamukkale Üniversitesi

    Okul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. NECLA KAPIKIRAN

  3. Tez No

    516627

    Anasınıfı ve ilkokul 1. sınıfa devam eden Ahıska Türkü ve Türk çocukların bilişsel stillerine göre ahlaki ve sosyal kural algılarının incelenmesi

    Analysis of moral and social rule understandings of Ahiska Turks and Turkish children according to cognitive styles on the kindergarten and primary school 1ST grade

    ÇİĞDEM KAYA BAĞDAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ FATMA ELİF KILINÇ

  4. Tez No

    302025

    Okul öncesi dönemde görülen akran zorbalığının bazı değişkenler açısından incelenmesi

    An anaylsis of peer bullying during preschool period for some variables

    HATİCE UYSAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. F. ÇAĞLAYAN DİNÇER

    PROF. DR. N. PINAR BAYHAN

  5. Tez No

    332743

    Developmental relations between Turkish preschool children's theory of mind skills and their ability to track character references in narrative discourse

    Okul öncesi dönemde çocukların anlatılarındaki kişi gönderimlerinin dinleyici açısından anlaşılabilirliği ile zihin kuramı yetenekleri arasındaki gelişimsel ilişki

    BURCU ÜNLÜTABAK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2012

    PsikolojiBoğaziçi Üniversitesi

    Gelişim Psikolojisi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İ. ERCAN ALP

Geri Dön