Türkiye'de Sosyal Bilgiler dersi müfredatındaki yurttaşlık eğitiminin Avrupa Birliği yurttaşlık eğitimi politikaları bağlamında değerlendirilmesi (2005-2011)
Be evaluated of citizenship education of social studies curriculum in Turkey with Europan Union citizenship education politicies (2005-2011)
- Tez No: 325800
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. SELÇUK ILGAZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Yurttaşlık, Avrupa Birliği, Sosyal Bilgiler Dersi, Eğitim, Eğitim politikaları, Program değerlendirme, Sosyal bilgiler, Sosyal bilgiler öğretimi, Vatandaşlık, Vatandaşlık eğitimi, Citizenship, European Union, Social Studies Curricullum, Education, Educational policies, Program evaluation, Social studies, Social studies course, Social studies teaching, Citizenship education
- Yıl: 2012
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmada, Türkiye'de 2005-2011 yılları arasında Sosyal Bilgiler dersi müfredatının yurttaşlık modeli, Avrupa Birliği yurttaşlık eğitimi politikaları bağlamında değerlendirilmiştir.Araştırma, Avrupa Birliği yurttaşlık eğitimi politikaları ile Türkiye'de Sosyal Bilgiler dersi 2005-2011 yılları arasındaki müfredatın karşılaştırılması ile gerçekleştirilmiştir.Araştırmada öncelikle yurttaşlık kavramı üzerinde durulmuş, Avrupa Birliği'nin yapısı ve yurttaşlık eğitimi politikaları incelenmiş ve Sosyal Bilgiler dersinin içeriği ve müfredatındaki yurttaşlık modeli incelenmiştir. Son olarak bulgular kısmında Avrupa Birliği yurttaşlık eğitimi politikaları ile Türkiye'de 2005-2011 yılları arasındaki Sosyal Bilgiler dersi müfredatındaki yurttaşlık modeli karşılaştırılmıştır.Elde edilen bulgularda Avrupa Birliği yurttaşlık eğitimi politikalarının, Türkiye'de Sosyal Bilgiler dersi müfredatındaki yurttaşlık modeline önemli ölçüde etkisinin olduğu saptanmıştır.Türkiye'de Sosyal Bilgiler programındaki yurttaşlık eğitiminin dünyadaki yeni gelişmelere ve yurttaşlık algısındaki dönüşümlere yakın olduğu tespit edilmiştir. Türkiye'nin Avrupa Birliği'ne girme isteği ve gayretlerinin Türkiye'deki Sosyal Bilgiler dersi müfredatına da yansıdığı görülmüştür.
Özet (Çeviri)
İn the present experimental study, in European Union citizenship education politicies of citizenship education of social studies curricullum in Turkey be evaulated.This study has been conducted with be evaluated of citizenship education of Social studies curricullum in Turkey with European Union citizenship education politicies 2005-2011.In the research is primarily focused on the Concept of citizenship, examined the structure of the European Union and citizenship education politicies and are explored in the curricullum of Social studies content and citizenship model. Finally the findings of European Union citizenship education policies in Turkey 2005-2011 with social studies lessons in the curriculum between the citizenship model.The resulting findings the European Union citizenship in the curriculum in social studies lessons, training policies, Turkey can significantly influence the civic model.The civic education in the social studies program in Turkey the new developments and the civic has been found near the perception conversions. Turkey's entering the European Union request and the curriculum of social studies lessons in Turkey also reflected efforts.
Benzer Tezler
- İnsan hakları ve demokrasi kavramlarının ilköğretim sosyal bilgiler müfredatındaki yeri
The place of the concepts of human right and democracy in the curriculum of primary school socialinformation lessons
EROL KOÇOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MEHMET KÖÇER
- İspanya'da lise tarih ders kitaplarında müslümanlar ve eğitime yansımaları
Muslims in high school history textbooks in Spain and their reflections on education
EMRE TURAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
TarihNecmettin Erbakan ÜniversitesiOrtaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET İPÇİOĞLU
- Ortaokul öğrencilerinin mülteci kavramına ilişkin algılarının incelenmesi
Investigation of the perceptions of secondary school students on the refugee concept
CANAN IRMAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TURHAN ÇETİN
- Ortaöğretim coğrafya programları açısından Finlandiya ve Türkiye?nin karşılaştırılması
Başlık çevirisi yok
MELİKE ÖZER ÇETİNKAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
CoğrafyaGazi ÜniversitesiCoğrafya Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ERSİN GÜNGÖRDÜ
- Tarih öğretiminde toplumsal cinsiyet: 6. sınıf öğrencilerinin perspektifinden tarihsel süreçte kadın hakları ve kadın imgesi
Gender in history teaching: Women rights and the images of women in the historical process from the perspective of 6th graders
GÜLÇİN DİLEK
Doktora
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiOrtaöğretim Sosyal Alanlar Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ERTUĞRUL ORAL