Türkiye'de eğitim fakülteleri müzik eğitimi ana bilim dallarında viyolonsel eğitiminde en çok kullanılan başlangıç metotlarının karşılaştırmalı analizi
The comparative analysis of the beginning methods commonly used in violoncello education in the departments of music education in the faculties of education
- Tez No: 319666
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. BARIŞ DEMİRCİ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Müzik, Music
- Anahtar Kelimeler: Eğitim fakülteleri, Müzik aletleri, Müzik eğitimi, Viyolonsel, Çalgı eğitimi, Education faculties, Musical instruments, Music education, Cello, Instrumental education
- Yıl: 2012
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Müzik Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırma; Türkiye'de eğitim fakülteleri müzik eğitimi ana bilim dallarında viyolonsel eğitiminde en çok kullanılan başlangıç metotlarını ve bu metotların karşılaştırmalı analizini yaparak, aralarındaki ilişkisel durumu, benzer ve farklı yönlerini tespit etmeyi amaçlamaktadır.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to analyse the beginning methods commonly used in violoncello education in the faculties of education, departments of music education and to determine the differences and similarities between these methods by making a comparative analysis.
Benzer Tezler
- Türkiye'de Üniversitelerin Eğitim Fakülteleri Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümleri Müzik Öğretmenliği Anabilim Dallarındaki viyolonsel eğitiminde Türk Müziği ürünlerinin kullanım durumlarının incelenmesi
Research of the place significance and usage patterns of Turkish Music in Cello Studies at Musical Teaching departments of Education Facuties
EMİN ERDEM KAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. ŞEYDA ÇİLDEN
- Viyolonsel eğitimi ile ilgili araştırmaların sınıflandırılması, sonuçlarının alana katkısı ve uygulanabilirliği
Classification of researches related with violoncello education, contribution and practicability of their results on the field
MANOLYA CÖMERT
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ALİ ERİM
- Rudolf Matz 25 etüt kitabının viyolonsel eğitimi açısından incelenmesi
Analysis of Rudolf Matz 25 etudes in violoncello education
SILA ÇAKAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
MüzikGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ŞEBNEM YILDIRIM ORHAN
- Viyolonsel eğitiminin başlangıç aşamasında tekerlemelerin ve Türk çocuk şarkılarının kullanımına yönelik eğitimci görüşleri
Educators' views on the use of nursey rhymes and Turkish childern's songs at the beginning of cello training
NESLİHAN KOĞA DEMİRBACAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimPamukkale ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ AYKUT ÖNDER SARIÇİFTÇİ
- D. Popper Op: 73 nolu metodun viyolonsel literatüründeki eserleri seslendirmeye katkıları
D. Popper Op: 73 number etude book's contribution to performance of the violoncello musical works
MURAT KANCA
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
MüzikGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SELÇUK BİLGİN