Motivation of students towards mathematics in trade vocational high schools in Ankara: An exploratory study
Ankara'daki ticaret meslek lisesi öğrencilerinin matematik dersindeki motivasyonunu etkileyen faktörler
- Tez No: 319554
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. MİNKEE KİM
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Ders programları, Eğitim programları, Lise öğrencileri, Matematik, Matematik dersi, Matematik eğitimi, Matematik öğretimi, Motivasyon, Ortaöğretim okulları, Ticaret liseleri, Curriculum, Education programs, High schools students, Mathematics, Mathematics lesson, Mathematics education, Mathematics teaching, Motivation, Secondary education schools, Commercial High School
- Yıl: 2012
- Dil: İngilizce
- Üniversite: İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu tez çalışmasının öncelikli amacı Ankara'daki ticaret meslek lisesi öğrencilerinin matematik dersi için motivasyonlarını etkileyen nedenleri araştırmak ve öğrencilerin çoğunlukla sahip oldukları motivasyon türünü (içsel yada dışsal) matematik öğretmenlerinin bakış açısıyla belirlemektir. Ayrıca hedef yönelim teorisinin öğrenci motivasyonu üzerindeki etkileri de araştırılmıştır.Bu çalışma keşfedici karma araştırma metoduyla yürütülmüştür ve çalışmaya Ankara'da, Muhasebe ve Finansman dalına sahip Ticaret Meslek Liseleri dâhil edilmiştir. Araştırmanın ilk basamağında, Çankaya'daki bir ticaret meslek lisesindeki 7 matematik öğretmeniyle odak grup mülakatı yapılmıştır. Öğretmenlere açık uçlu sorular yönlendirilmiş ve mülakat yardımıyla öğretmenlerin konuyla ilgili düşünceleri toplanmıştır. Mülakattan çıkan veriler içerik analizi metoduyla analiz edilmiş ve öğretmenlerin farklı düşüncelerine yer veren bir anket oluşturulmuştur. Araştırmanın ikinci basamağında ise, mülakat verilerinden oluşturulmuş anket, Ankara'daki 6 ticaret meslek lisesindeki matematik öğretmenlerin elden verilmiştir. Ankara'nın farklı ilçelerine gidilmiş ve ulaşılan toplam 31 matematik öğretmenine anket uygulanmıştır. Daha sonra, anket verileri Excel ve SPSS 18 paketi yardımıyla analiz edilmiştir.Araştırmanın sonucunda ticaret ve meslek lisesi öğrencilerinin motivasyonunu en çok etkileyen faktör ?bir lise diplomasına sahip olmak? olarak bulunmuştur.En çok etkili ikinci faktör ise ? başarı sonrası ödül? olarak bulunmuştur.Bu verilere dayanarak ticaret meslek lisesi öğrencilerinin dışsal faktörlerden daha çok etkilendikleri tespit edilmiştir.Ayrıca, anket sonucunda hedef yönelim teorisi ile ilgili öğeler içsel ve dışsal motivasyon faktörlerinin arasında bulunmuştur.Böylelikle hedef yönelim teorisinin içsel motivasyonu arttırmada köprü görevi görebileceği tespit edilmiştir.Araştırmanın sonucunda, ayrıca, öğrencilerin özgüvenlerinin düşük ve temel matematik bilgilerinin eksik olduğu ve ticaret meslek lisesi matematik müfredatının öğrencilerin mesleki ihtiyaçlarına cevap veremediği bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
The primary aim of the study is to explore the factors that effect motivation of students towards mathematics in trade vocational high schools in Ankara as perceived by their mathematics teachers.This study was conducted with an exploratory mixed-methods design which included two phases. Trade vocational high schools which consisted of Accounting and Financing department were the sample of this study. Focus group interview was conducted with seven mathematics teachers in the first phase. Afterwards, findings from the interview were analyzed by content analysis and a survey was developed based on these findings. In the second phase of this study, data were collected by using survey from 31 mathematics teachers from six trade vocational high schools in Ankara, Turkey.The results presented that external incentives are more efficient than internal incentives for trade vocational high school students. One of the external incentives?the most effective factor?was found that students were studying mathematics in order to obtain a high school degree. Furthermore, the goal orientation theory was found between intrinsic and extrinsic motivation that shows the trade vocational high school students are less impressed by the desire of having skills for a successful professional life. The results of this study presented that the students do not have enough self-esteem in terms of not only having successful professional lives but also of achieving mathematics within lessons. Furthermore, the teachers stated that the curriculum does not satisfy students? professional needs, as it is not suitable for students? mathematics knowledge level.
Benzer Tezler
- Bilgisayar programlamayı oyun ile öğretme
Teaching computer programming by games
BİROL TİLKİ
Doktora
Türkçe
2014
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrolİstanbul ÜniversitesiBilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. OĞUZHAN ÖZTAŞ
- Dinamik matematik ortamında geometrik fonksiyon yaklaşımı kullanımının 9. sınıf öğrencilerinin fonksiyonlar konusundaki akademik başarılarına ve matematik öğrenmeye yönelik motivasyonlarına etkisi
The effects of using geometric functions approach in dynamic mathematics environment on 9th grade students' academic achievement on functions and motivation towards mathematics learning
VEYSEL AKÇAKIN
- Matematik dersinde akıllı tahta kullanımına yönelik öğrenci tutumu ve öğretmen görüşlerinin incelenmesi
Teachers' perceptions and students' attitudes towards usage of smart board in mathematics lesson
MİTHAT AKGÜN
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. GÜLAY KORU YÜCEKAYA
- Ortaokul öğrencilerinin matematiğe yönelik duyuşsal özellikleri ile Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş (TEOG) sınavları öncesi yaşadıkları stresin matematik başarısına etkisi
The effect of secondary school students' affective features towards mathematics and the stress they experience before the teog exam (the exam for accessing to various types of high schools) on their mathematical success
AHMET KESİCİ
Doktora
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimDicle ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BAYRAM AŞILIOĞLU
- 6, 7 ve 8. sınıf öğrencilerinin matematik güdüsü, kaygısı, öz yeterlik inancı ve öz kavramı ile matematik dersine yönelik tutumları arasındaki ilişkiler: Şereflikoçhisar örneği
Investigating relationships among mathematics motivation, anxiety, self-efficacy beliefs, self-concept and attitudes of sixth, seventh and eighth grade students for mathematics course: Şereflikoçhisar sample
ÇİĞDEM YILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FATMA HAZIR BIKMAZ