Fizik proje çalışmalarına katılan lise öğrencilerinin fizik dersine karşı tutumlarındaki gelişmeler
The developments of the attitudes of high school students who have taken part in the studies of physics project for the physics lesson
- Tez No: 317176
- Danışmanlar: PROF. DR. SELMA MOĞOL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Ankara-Altındağ, Eğitim ortamı, Fizik, Fizik dersi, Fizik öğretimi, Lise öğrencileri, Liseler, Proje temelli öğrenme yöntemi, Proje uygulaması, Projeler, Tutum ölçekleri, Tutumlar, Öğrenci tutumu, Öğrenciler, Öğretim, Öğretim yöntemleri, Ankara-Altındağ, Educational environment, Physics, Physics lesson, Physics teaching, High schools students, High schools, Project based learning method, Project application, Projects, Attitude scales, Attitudes, Student attitude, Students, Teaching, Teaching methods
- Yıl: 2012
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Fizik Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı, fizik proje çalışmalarına katılan lise öğrencilerinin, fizik dersine yönelik tutumlarındaki gelişmeleri, nitel araştırma metotları temelinde araştırmaktır. Araştırma Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı Ankara ili Altındağ ilçesindeki özel bir okulda öğrenim gören 9,10 ve 11.sınıf öğrencilerine uygulanmıştır. Çalışmada, öğrencilerle, sekiz ay süren, proje tabanlı öğretimi temel alan fizik projeleri üretilmiştir.Araştırmada nitel araştırmalar için çeşitleme metodu kullanılmıştır. Öğrencilerle beraber bir çalışma alanı oluşturulmuş ve kişi- alan gözlemi yapılmıştır. Araştırmada, katılımlı ve katılımsız gözlemde bulunulmuştur. Fizik proje çalışmaları öncesinde öğrencilere, fizik dersine yönelik tutum ölçeği ön test olarak uygulanmıştır. Uygulamadan sonra ise aynı test, süreç sonunda, kamera kayıtlı grup-odak görüşmeden önce yeniden uygulanmıştır. Fizik dersine yönelik tutum anketinden elde edilen veriler SPSS veri analiz programıyla yorumlanmıştır. Proje çalışmalarının ortalarında öğrencilere, nitel araştırma temelli, yarı yapılandırılmış, açık uçlu sorular içeren el yazılı mülakat formu uygulanmıştır. Proje çalışmalarının bitiminde, öğrencilerle, kamera kayıtlı, yarı yapılandırılmış, açık-uçlu sorular yoluyla grup-odak görüşme yapılmıştır. Çalışma sürecinde gözlemlenen durumlar yorumlanmıştır. Araştırmadan elde edilen veriler içerik analizi ve betimsel analiz yoluyla irdelenmiştir.Çalışma sonunda görülmüştür ki, fizik proje çalışmaları, öğrencilerin fizik dersine yönelik tutumlarını olumlu yönde geliştirmiştir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is to research the developments of the attitudes of the students who have taken part in the studies of physics project for the physics lesson on the basic methods of qualitative study. The study has been carried out with the 9th, 10th, 11th grade students of a private school, run by the Ministry of National Education, at Altındağ in Ankara. In this study, physics projects based on the projectized education have been produced within eight months. In the study interms of qualitative studies triunglation method was used.A suitable working field was created with students and both individual-environment observations performed. In the study attended and unattended observation was performed. Before the physics project study, attitude scale for physics lesson as a pretest has been applied to the students. After applications of the test, at the end of the process, before group-focus meeting under camera recording the same test has been applied again. The obtained data from the attitude survey for physics lesson has been explained with the program of SPSS data analysis. In the middle of the project study, a hand written interview-form which contain qualitative study based, semi structural and open ended questions has been applied to the students. At the end of project study, a group-focus meeting through camera recording, semi structural, open ended questions has been made. During the study process observed cases were evaluated .The data obtained from the study has been examined through content analysis and descriptive analysis.At the end of the study, it is observed that the physics project studies affect the attitudes of the students for physics lesson in a positive way.
Benzer Tezler
- Fen bilgisi öğretmen ve öğrencilerinin proje hazırlama konusundaki bilgi ve becerilerinin araştırılması: Bu Benim Eserim proje çalışması
An investigation of science teachers' and students' knowledge and abilities about preparing science projects:“This i̇s My Work”project study
SİNAN ESLEK
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MEHMET ŞAHİN
- Fen bilimleri öğretmenlerinin proje hazırlama konusundaki görüşlerinin belirlenmesi
Determination of opinions of science teachers about preparing projects
YASEMİN YAMİÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimTrabzon Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HAVA İPEK AKBULUT
- Mimarlık yarışmaları için çoklu faktörlere göre entropi tabanlı bir tasarım değerlendirme modeli
An entropy based design evaluation model for architectural competitions through multiple factors
ORKAN ZEYNEL GÜZELCİ
Doktora
Türkçe
2018
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiBilişim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SİNAN MERT ŞENER
- Proje tabanlı öğrenme modelinin fizik öğretmenliği ikinci sınıf öğrencilerinin elektrostatik konusu başarısına ve fiziğe yönelik tutumlarına etkisi üzerine bir araştırma
The effect of project based learning approach on electrostatic achievements and attitudes of second year?s pre-service physics teachers
MEDİNE BARAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Fizik ve Fizik MühendisliğiDicle ÜniversitesiFizik Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. KADİR MASKAN