Exloring the effect of talking picture books on the attitudes of young EFL learners
Konuşan resimli hikaye kitaplarının çocukların tutumları üzerindeki etkisinin araştırılması
- Tez No: 308751
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ZERRİN EREN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Dil, Hikaye, Kitaplar, Konuşma, Motivasyon, Resimli kitaplar, Resimli çocuk kitapları, Yabancı dil öğrenimi, Çocuk davranışları, Çocuklar, Öğrenci başarısı, Öğrenme, İlköğretim, İlköğretim öğrencileri, İngilizce, Language, Story, Books, Speech, Motivation, Illustrated books, Illustrated children books, Foreign language learning, Child behavior, Children, Student achievement, Learning, Primary education, Primary education students, English
- Yıl: 2011
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Ondokuz Mayıs Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Samsun İlkadım İlyasköy Türk-iş İlköğretim Okulu'nda yapılan bu deneysel çalışma, konuşan resimli hikaye kitaplarının çocukların tutumları üzerinde olan etkisini ölçmeyi amaçlamıştır. Sırasıyla 35 ve 32 öğrenciden oluşmuş olan iki altıncı sınıf rastgele olarak deney ve kontrol gruplarına atanmıştır. 8 hafta, 16 saatlik bir süreç boyunca, deney grubundaki öğrenciler konuşan resimli hikaye kitaplarını işlerken kontrol grubundaki öğrenciler ise aynı hikayelerin çıktılarını işlemişlerdir. Veriler, bir tutum anketi ve öğrenci gözlem formları aracılığı ile toplanmıştır. Veri analizleri, konuşan resimli hikaye kitaplarının çocukların İngilizceye yönelik sevgilerini, ilgi ve meraklarını, istek ve beklentilerini artırarak ve kaygı seviyelerini düşürerek anlamlı bir tutum artışı yarattığını göstermiştir. Ayrıca, son test sonuçları, resimli hikaye kitaplarını işledikten sonar kızlar ve erkeklerin skorları arasında anlamlı bir fark oluşmuş olmamasına rağmen, erkeklerin kızlara göre bu kitaplardan daha fazla faydalandıklarını göstermiştir çünkü erkeklerin ortalamasındaki artış kızlarınkinden daha fazla olmuştur. Diğer bir analiz ise deney ve kontrol gruplarındaki erkekler ve kızların skorlarının kendi içlerinde kıyaslanması sureti ile gerçekleştirilmiştir. Sonuçlar, bir kere daha, iki gruptaki kızların son test sonuçları arasındaki farkın da anlamlı olmasına rağmen, resimli hikayelerle ders işleminin erkekler için daha yararlı olduğunu göstermiştir. Bu sonuçlar çerçevesinde, konuşan resimli hikaye kitaplarının öğrenciler, özellikle de erkek öğrenciler arasında olumlu tutumlar yarattığına ve bunun da öğrencilerin İngilizceye yönelik motivasyon ve başarılarına katkı sağlayabileceği belirtilmiştir.
Özet (Çeviri)
Conducted at Samsun İlyasköy Türk-iş Primary School, this experimental study aimed to explore the effect of talking picture books on the attitudes of young EFL learners. Two sixth grade classrooms were assigned randomly to the experimental and control groups of which the former group was composed of 35 students while the latter one included 32 students. The students in the experimental group were exposed to the talking picture books as the ones in the control group studied the print versions of the same stories in an integrative way for an 8-week, 16-hour period. Data were collected through and attitude questionnaire and student logs. The data analyses indicated that the talking picture books created a significant attitude increase by increasing the students? love of English, interest in learning English, desire for and expectations from English and decreasing their level of language anxiety. Moreover, the post-test scores indicated that although there was not a significant difference between the girls? and boys? scores ensuing the exposure to talking picture books, boys benefited more from these books since the increase in the mean scores was greater for boys compared to the girls. A further analysis was done by comparing the scores of the boys and girls in themselves in both groups. The findings, once more, indicated that boys benefited more from studying talking picture books even though the difference between the post-test scores of the girls in both groups was significant, as well. Within the scope of these findings it was concluded that talking picture books can generate positive attitudes among young learners, especially among boys, which in turn contribute to their motivation and achievement in learning English, respectively.
Benzer Tezler
- The waterfront regeneration projects and contemporary design approaches of European port cities
Avrupa liman şehirlerinde kıyı yenileme projeleri ve güncel mimarlık yaklaşımları
FATMA TANIŞ
Yüksek Lisans
İngilizce
2015
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Tarihi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FATMA ERKÖK
- Sayısal görüntülerin alt band kodlanması
Subband coding of digital images
SIDIK DÜNDAR
Yüksek Lisans
Türkçe
1995
Elektrik ve Elektronik Mühendisliğiİstanbul Teknik ÜniversitesiY.DOÇ.DR. M. ERTUĞRUL ÇELEBİ
- For a better world: exploring the political and ethical strength of ecofeminism in Charlotte Perkins Gilman's Herland and Begum Rokeya Sakhawat Hossein's Sultana's Dream
Daha iyi bir dünya için: Charlotte Perkins Gilman'in Kadınlar Ülkesi ve Begum Rokeya Sakhawat Hossein'in Sultana'nın Rüyası eserlerinde ekofeminizmin politik ve etik gücünü keşfetmek
ESRA YAVER
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
İngiliz Dili ve EdebiyatıSelçuk Üniversitesiİngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SEMA ZAFER SÜMER
- Exploring the relationships among learning styles, annotation use and reading comprehension for foreign language reading in a hypermedia environment
Hipermedya ortamlarında yabancı dilde okuma bağlamında öğrenme biçimleri, açıklayıcı notların kullanımı ve okuduğunu anlama arasındaki ilişkilerin araştırılması
ASIM ŞAKAR
Yüksek Lisans
İngilizce
2003
Eğitim ve ÖğretimBoğaziçi Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. GÜLCAN ERÇETİN