Fen eğitiminde öğretmenlerin özel alan yeterlilikleri
Special abilities the branch of the lectures in science education
- Tez No: 306488
- Danışmanlar: DOÇ. FİKRİYE KIRBAĞ ZENGİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Fen Bilgisi Öğretmeni, Fen Bilgisi Eğitimi Alan Yeterliliği, Branş öğretmenleri, Fen bilgisi eğitimi, Fen bilgisi öğretimi, Yeterlilik, Öğretmen yeterliliği, Öğretmenler, İlköğretim öğretmenleri, Science teacher, Education of science, Ability of branch, Branch teachers, Science education, Science teaching, Sufficiency, Teacher proficiency, Teachers, Primary education teachers
- Yıl: 2012
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Fırat Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Fen Bilgisi Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmada Fen Bilgisi öğretmenlerini Milli Eğitim Bakanlığının belirlediği yeterliliklere sahip olma düzeyi değerlendirilmiştir. Ayrıca Fen Bilgisi öğretmenlerinin özel alan yeterliliklerinin cinsiyet değişkenine, kıdem yılına, mezun olduğu fakülteye göre incelenmişitir. Fen Bilgisi öğretmenlerinin özel alan yeterlilikleri puanları orta düzeyin üzerinde iyi seviyede bulunmuştur. Ölçekten aldıkları puanlar ile kıdemleri arasında yapılan tek boyutlu analiz sonucunda istatiksel olarak anlamlı bir farklılık bulunmamamıştır. Ölçekten aldıkları puanlar ile mezun olduğu fakülte arasında yapılan tek boyutlu analiz sonucunda istatiksel olarak anlamlı bir farklılık bulunmamıştır. Ölçekten aldıkları puanlar ile devam etme nedenleri arasında yapılan bağımsız gruplar testindeki analiz sonucunda istatiksel olarak anlamlı bir farklılık bulunmamıştır.
Özet (Çeviri)
In this study, the levels of the abilities that Ministery of Education determinet for science teachers have been evaluated. It has also been examined for the science teachers as to their gender difference and the faculity they graduated from. It has been found out that the levels of the science teachers have been over average level. Statistically no important differences have been detected with the undimensional analysis made between the grades they have got from ability scale and experiences. And statistically no meaningful differences have been found out between the grades they have got from ability scale and the reasons that they have gone on.
Benzer Tezler
- Okul öncesi eğitimde kaynaştırma eğitimi uygulamalarının değerlendirilmesi
An evaluation about early childhood inclusive education
CANAN YAVUZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiÇocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. NESLİHAN AVCI
- Fen bilgisi öğretmen ve öğrencilerinin proje hazırlama konusundaki bilgi ve becerilerinin araştırılması: Bu Benim Eserim proje çalışması
An investigation of science teachers' and students' knowledge and abilities about preparing science projects:“This i̇s My Work”project study
SİNAN ESLEK
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MEHMET ŞAHİN
- Okul öncesi eğitimde STEM yaklaşımının uygulanabilirliği (Eylem araştırması)
The applicability of STEM approach in preschool education (Action research)
MEHMET BAŞARAN
Doktora
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimGaziantep ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ERDAL BAY
- Türkçe'nin anadili ve yabancı dil olarak öğretimi üzerine bir araştırma
Başlık çevirisi yok
SAMİ BALCI
- Fizik öğretiminde karşılaşılan öğretmen kaynaklı problemlerin araştırılması (Van ili örneği)
Research of problems caused by teachers at physics education (Case of Van)
BEKİR OĞUZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimYüzüncü Yıl ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF.DR. SALİM ORAK