İltekin ilkokulu öğrenci ve öğretmenlerinin ağız ve diş sağlığı bilgi ve tutumlarının saptanması ve öğrencilere uygulanan bir müdahale araştırması
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 30275
- Danışmanlar: PROF. DR. BİHTER YAZICIOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Halk Sağlığı, Public Health
- Anahtar Kelimeler: Ağız hastalıkları, Diş hastalıkları, Gingival hastalıklar, Koruyucu diş hekimliği, Oral hijyen, Sağlık eğitimi-dental, Sağlık hizmetleri, Öğretmenler, İlkokul öğrencileri, Mouth diseases, Tooth diseases, Gingival diseases, Preventive dentistry, Oral hygiene, Health education-dental, Health services, Teachers, Primary school students
- Yıl: 1993
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Halk Sağlığı Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
-»u- ÖSET Müdahale niteliğindeki bu araştırma, 1992-1993 eğitim ve öğretim yılında Ankara ili Cebeci ilçesi İltekin ilkokulu'nda yapılmıştır. Yaşları, sınıfları, anne ve babalarının eğitim düzeyleri benzer olarak seçilen 4. ve 5. sınıf öğrencilerinden oluşan iki gruptan öğlenci grup müdahale, sabahçı grup kontrol grubu olarak ayrılmıştır. Her iki gruba da uygulanan ilk testten sonra öğrencilerin hangi konularda yetersiz bilgiye sahip oldukları tesbit edilerek bu konulara ağırlık veren bir eğitim programı hazırlanmıştır. Ağız ve diş sağlığı konusunda hazırlanmış çizgi filmle birlikte bir sohbet şeklinde programın birinci bölümü uygulanmıştır, ikinci bölümde ise model üzerinde doğru diş fırçalama ve diş ipliği pratiği yapılırken, öğrencilerin de kendi fırça ve diş iplikleriyle pratik yapmaları sağlanmıştır. Sağlık Bakanlığının hazırlamış olduğu afişler üzerinde yetersiz bilinen konular tekrar edilmiştir. Florlu diş ipliği, florlu gargara ve tabletler tanıtılarak, nasıl kullanılacağı anlatılmıştır. Toplam tutarlılık boyutu müdahale grubu için %93, kontrol grubu için ise % 82 bulunmuştur. Eğitim yapılmayan kontrol grubu öğrencilerinin ağız ve diş sağlığı bilgi düzeylerinde önemli bir değişiklik olmazken müdahale grubu öğrencilerinin bilgi düzeylerinde önemli değişiklikler gerçekleştirilmiştir{düzenli diş fırçalamanın etkisinin ne olduğunun bilenlerin boyutunda % 23 artış, doğru diş fırçalama şeklinde % 20 artış, yeterli macun miktarı konusunda % 55, en uygun ara yüz temizlik aracı % 70 artış, flor'un faydasında % 92 artış, diş plağının ne olduğu % 114, diş eti hastalıklarının sonucunda ise % 240 artış, p<0.05).--91- Müdahale grubundaki öğrencilerin ağız ve diş sağlığı konusundaki bilgi düzeylerinde önemli bir gelişme olmuştur. Birinci testte müdahale grubundaki öğrencilerin % 66'sı{ Tutarlı olarak ikinci testte de başarılı olanlar) başarılı iken ikinci testte % 94'ü başarılı olmuştur (p<0.05). Kontrol grubunda ise önemli bir değişiklik olmamıştır. ±lk testte öğrencilerin % 36'sı başarılı iken ikinci testte % 56'sı başarılı olmuştur (p>0.05). ±lk ve son test sonuçlarına göre her iki grupta başarılı olanların yüzdeleri arsındaki fark istatistiksel olarak önemli olup, müdahale grubunun yararınadır. Müdahalenin rölatif etkinliği 1.7 'dir. Bu da bize yapılan müdahalenin etkili olduğunu göstermektedir. Çalışmanın sonunda hem müdahale hem de kontrol grubu öğrencilerine ağız ve diş sağlığı konusunda eğitici broşürler dağıtılmıştır. Bu çalışmaya destek veren diğer bölümünü de îltekin ilkokulu öğretmenlerinin ağız ve diş sağlığı konusundaki bilgi düzeylerini ortaya koymak amacıyla yapılan kesitsel nitelikte bir araştırma oluşturmaktadır, öğretmenlerin % 73.6'sı 40 yaşın üzerinde 26.4'ü ise 30-40 yaş arasındadır. Yüzde 78.9'u kadın olan öğretmenlerin, % 28.9'u 10 yıldır, % 21.1'inin de 10 yıldan fazla süredir bu okulda görev yaptığı belirlenmiştir. îltekin ilkokulu öğretmenleri % 28.9'unun öğretmenlik eğitimleri esnasında ağız ve diş sağlığı eğitimi almışken % 68.4'ü almadıklarını belirtmiştir. Eğitim alanların % 45.5'i diş hekiminden % 27.3'ü labratuvar öğretmeninden bilgi edindiklerini belirtmişlerdir, öğretmenlerin % 36.4'ü kişisel araştırmaları ile bilgi edindiklerini belirtirken % 36.4'ü seminer veya derslerden, % 18.2'si kitaplardan, % 18.2'si ağız ve diş sağlığı konulu fimlerden, % 9.1'i de diş tedavileri sırasında öğrendiklerini ifade etmişlerdir.-92- öğretmenlerin % 92.1' i ilkokul programında ağız ve diş sağlığına ayrılan bölümü yetersiz bulmuş ve yetersizliğin nedenleri konusunda uygulamanın yetersizliğinden söz edenler öğretmenlerin % 45. 7 'sini oluşturmuştur. öğretmenlerin % 50.0 'sinin en uygun arayüz temizlik aracı olarak diş ipliğini seçerken % 34.2'sinin diş fırçasını, % 15.8'inin de kürdanı seçtiği görülmüştür. öğretmenlerin % 78.9'unun diş yapısını güçlendiren en etkili madde olarak kalsiyumu seçtikleri ancak % 10 'unun flor'u seçtiği belirlenmiştir, öğrencilerin bilgilerinin yetersiz olduğu bazı konularda öğretmenlerin de bilgilerinin yetersiz oluşu önemli bir bulgudur. Bu konularda öğretmenlerin eğitilerek öğrencilerin eğitiminde rol almaları sağlanabilir.
Özet (Çeviri)
SUMMARY The aim of this study was to determine the short term effectiveness of an oral health education program on a group of fourth and fifth grade primary school children and to determine the level of knowledge of the same school's teachers about oral health, The two group of students which had uniform basis of age, sex and parent education had been selected randomly (control and intervention). At the beginning of the study all children were exposed to a set of questions to determine their level of knowledge of oral health care. The results of this examination were used to develop the oral health education program. This education program was applied only to the intervention group by means of audio-visual tools, assessments were carried out before and after the oral health education program. Oral health knowledge of the intervention group had been significantly increased (from 66 % to 94 % and p<0.05) after the training and there was not any significant change in the knowledge of control group. Relative effectiveness of intervention was found out to be 1.7 which showed that the intervention was effective. The teachers were also exposed to a set of questions to determine their knowledge of oral health. Findings suggested that teacher's knowledge about oral health and current methods of prevention was insufficient and inaccurate in some instances. Recommendations are made to improve the current oral health education program. The evaluation of the impact of the oral health education program is thought to provide a basis for further long term investigation and systematic planning.
Benzer Tezler
- İlköğretim II. kademe okullarında öğrenim gören öğrencilerin yabancı dil dersi bilişsel hedeflerine ulaşma düzeylerinin belirlenmesi
Conducted to determine the student achievement with regard to the objectives taking place at cognitive domain of the foreign language course program (English) provided at 1 st grade of the 2 nd stage primary education ..
SİBEL YILDIZ
- Harran ovasında yaygın iki toprak serisinde toprak su karakteristiklerinin saptanması
Başlık çevirisi yok
GÖNÜL BİLGEHAN
