Perceptions of professional development at Bilkent University faculty academic English program
Bilkent Üniversitesi fakülte akademik İngilizce programındaki profesyonel gelişim algılarının incelenmesi
- Tez No: 300701
- Danışmanlar: PROF. DR. MERAL AKSU
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Bilkent Üniversitesi, Dil öğretimi, Gelişim, Hizmet içi eğitim, Mesleki gelişme, Mesleki yeterlilik, Okutmanlar, Yabancı dil öğretimi, Öğretim, Öğretim üyeleri, İngilizce, Bilkent University, Language teaching, Development, In service training, Professional development, Professional competence, Instructors, Foreign language teaching, Teaching, English
- Yıl: 2011
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Globalleşen dünyamızın değişen değerleri düşünüldüğünde, günümüzün bireylerinden beklenenler daha kapsamlı ve farklı bir hal almıştır. Değişen dünya değerlerine ayak uydurabilmeleri için öğrencileri birçok konuda donanımlı, bilgili ve kaliteli bir biçimde yetiştirebilmek için eğitimcilere de çok iş düşmektedir. Eğitimcilerin hem yakın çevrelerindeki hem de dünyadaki değişiklikleri yakın takip etmeleri, hem kendi alanlarında hem de diğer alanlarda kendilerini sürekli olarak değiştirmeleri, yenilemeleri ve eğitmeleri gerekmektedir. Bu çalışmanın amacı görüngüsel yaklaşımı (fenomenoloji) kullanarak İngilizce okutmanlarının profesyonel gelişimlerini nasıl algıladıklarını incelemektir. Çalışmanın örneklemini Bilkent Üniversitesi Fakülte Akademik İngilizce Programı'nda görev yapmakta olan İngilizce okutmanları ve yöneticileri oluşturmaktadır. Veri toplama yöntemi yüzyüze yapılan yarı yapılandırılmış görüşmelerden oluşmaktadır. Çalışmanın sonuçları göstermektedir ki, katılımcılar profesyonel gelişimi hem bireysel gelişimleri hem de çalışmakta oldukları eğitim kurumları ve içinde yaşadıkları toplumu geliştirmek için bir araç olarak gördüklerini ifade etmişlerdir.Çalışmanın sonuçları ayrıca göstermiştir ki, araştırmaya katılan İngilizce okutmanları informal profesyonel gelişim aktivitelerini formal olanlara tercih ettiklerini belirtmişlerdir. Ayrıca, katılımcıların çoğunluğu derslerinde kullandıkları okuma parçalarını kendilerinin seçmelerini ve sınıf içi materyalleri kendilerinin geliştirmeleri profesyonel gelişimleri ve özerklikleri açısından oldukça yararlı bulduklarını dile getirmişlerdir.
Özet (Çeviri)
Considering the current demands of our global world, there is a need for educating students equipped with diverse and complex qualities. In order to educate well-equipped students and sustain quality education, teachers and teacher educators have to be keeping themselves up-to-date and develop themselves professionally.The primary aim of this study is to explore English instructors? understanding of professional development through the use of phenomenological research methodology. The data sources were instructors and administrators working at Faculty Academic English Program at Bilkent University. The data collection method was semi-structured, face-to-face interviews. The findings of the study indicated that participants see professional development as a means of individual development, as a means of institutional development and as a source of developing community and environment. The study also revealed that the instructors preferred informal modes of professional development activities to formal ones. Participants of the study overall reflected their agreement on the positive contribution of course design on their professional development, autonomy and self-growth.
Benzer Tezler
- An analysis of medical students' English language needs
Tıp öğrencilerinin İngilizce dil gereksinimlerinin analizi
ÇAĞLA TAŞÇI
Yüksek Lisans
İngilizce
2007
Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent ÜniversitesiYabancı Dil Olarak İngilizce Öğretimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. JULİE MATHEWS-AYDINLI
- Sivas'ta kadınların işgücüne katılım farklılıkları
Başlık çevirisi yok
BİNNUR ERCEM
Yüksek Lisans
Türkçe
1984
SosyolojiCumhuriyet ÜniversitesiKurumlar Sosyolojisi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. FARUK KOCACIK
- Mimari çevrede değişme sürecinin analizi Ulus-Çankaya aksi (Ankara) üzerinde bir deneme
Başlık çevirisi yok
MUSTAFA KANDİL
Doktora
Türkçe
1987
MimarlıkKaradeniz Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. D. ZAFER ERTÜRK
- Resimsel, gizli ve ayrı koşullarda sunulan uyarıcıların imgeleme süresi ve hatırlatmaya etkisi
Başlık çevirisi yok
ŞENNUR KIŞLAK(TUTAREL)
Yüksek Lisans
Türkçe
1987
PsikolojiHacettepe ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SİREL KARAKAŞ
- Doğal yapılaşma ilkelerine dayalı bir biçimlendirme yöntemi
A Formation method based on natural organization
HÜSEYİN YURTSEVER