Geri Dön

Lise öğrencilerinin bilişsel esneklik düzeylerinin sosyo-demografik değişkenler ve öfke düzeyi ile öfke ifade tarzları arasındaki ilişki açısından incelenmesi

An investigation of cognitive flexibility in terms of socio-demographic variables and anger level and anger styles in adolescent

PDF İndir

  1. Tez No: 299894
  2. Yazar: AYCAN DİRİL
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. MERAL KILIÇ ATICI
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Bilişsel Esneklik, Öfke, Ergenlik, Ergenler, Lise öğrencileri, Sosyodemografik değişkenler, Cognitive Flexibility, Anger, Adolescence, Adolescents, Puberty, High schools students, Sociodemographic variables
  7. Yıl: 2011
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Çukurova Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu araştırmada, bilişsel esneklik düzeyi ile öfke düzeyi ve öfke ifade tarzları arasındaki ilişki ve bilişsel esneklik puanlarının cinsiyet, sınıf düzeyi, anne-baba eğitim düzeyi ve sosyo-ekonomik düzey gibi sosyo-demografik değişkenlere göre değişip değişmediği incelenmiştir.Araştırmanın örneklemini lise 9, 10, 11 ve 12. sınıflara devam eden 447 erkek, 553 kız olmak üzere toplam 1000 öğrenci oluşturmuştur. Veriler ?Bilişsel Esneklik Ölçeği? (BEÖ), ?Sürekli Öfke ve Öfke İfade Tarzları Ölçeği? (SÖÖİTÖ) ve ?Kişisel Bilgi Formu? ile elde edilmiştir. Verilerin analizinde Pearson korelasyon katsayısı, t testi ve varyans analizi teknikleri kullanılmıştır. Araştırmada, tüm grupta bilişsel esneklik puanları ile SÖÖİTÖ alt ölçeklerinden sürekli öfke, öfke içte ve öfke dışta arasında negatif yönde anlamlı ilişkiler bulunurken, öfke kontrolü alt ölçeği arasında pozitif yönde anlamlı ilişkiler bulunmuştur. Ayrıca, bilişsel esneklik puanları sınıf düzeyleri açısından dokuzuncu sınıflar lehine anlamlı bir şekilde farklılaşırken cinsiyet, anne-baba eğitim düzeyi ve sosyo-ekonomik düzey açısından böyle bir farklılık bulunmamıştır.

Özet (Çeviri)

The purpose of this study was to investigate the relationships between cognitive flexibility scores of high school students and their anger level and anger styles. It was also examined that whether there is a difference among students? cognitive flexibility scores in terms of students? gender, grade level, socio-economic level and their parents? education level.The participants of this study were 1000 students graded between 9-12 from senior high schools in Adana. To collect the data, Cognitive Flexibility Scale (CFS), Trait Anger and Anger Styles Scale (TAASS) and Personal Information Form were administered. Data were analyzed by using the statistical tecnique of Pearson?s Product Moment Correlation coefficients, t test and varyans analysis. Significant negative correlations were found between cognitive flexibility scores and the scores of TAASSs? subscales (trait anger, anger-in, anger-out, anger control), while there were significant positive correlations between cognitive flexibility scores and the scores of TAASSs? subscales (anger control). For students of grade 9 the cognitive flexibility score was higher and more significant than those of grade 11. No difference found among students? cognitive flexibility scores in terms of students? gender, their parents? education and social economic level.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    485634

    Bilişsel esneklik eğitim programının lise öğrencilerinin bilişsel esneklik ile algılanan stres düzeylerine ve stresle başa çıkma tarzlarına etkisi

    The effects of a cognitive flexibility education program on high school students' cognitive flexibility, perceived stress levels and coping styles

    FATMA ALTUNKOL

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MERAL ATICI

  2. Tez No

    581286

    Lise öğrencilerinin tükenmişliğini yordamada yetkinlik beklentisi, öz düzenleme, sosyal karşılaştırma ve bilişsel esnekliğin rolü

    The role of self-efficacy beliefs, self-regulation, social comparison and cognitive flexibility in predicting the burnout of high school students

    EDA SERT ÖZKAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ BİRCAN ERGÜN BAŞAK

  3. Tez No

    443073

    Öğretmenlerin bazı demografik özelliklerine göre bilişsel esneklik düzeyleri ile öğrencilerinin bilişsel esneklik düzeylerinin incelenmesi

    Analysing the cognitive flexibility levels of teachers according to certain demographic features and the cognitive flexibilty level of students

    ARZU DAĞGEÇEN BAŞSU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    PsikolojiÇağ Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. EDA YAŞA ÖZELTÜRKAY

    DOÇ. DR. MEHMET BİLGİN

  4. Tez No

    640080

    Mesleki ve teknik Anadolu lisesi öğrencilerinin mesleki karar düzeyleri ile bilişsel esneklik ve duygusal özerklik düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Investigation of the relationship between career decision level with cognitive flexibility and emotional autonomy level of vocational and technical Anatolian high school students

    AZİME ESRA SAVAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ASUMAN YÜKSEL

  5. Tez No

    381798

    Ekonomik bakımdan dezavantajlı öğrencilerin akademik yılmazlık düzeylerinin bazı koruyucu faktörler açısından incelenmesi

    Investigation of the factors affecting economically disadvanteged senior high schoool students' academic resilience

    HATİCE ÇİĞDEM YAVUZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Ölçme ve Değerlendirme Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ÖMER KUTLU

Geri Dön