Geri Dön

Milli Eğitim Bakanlığı 9. sınıf Türk edebiyatı ders kitabında yer alan metin altı sorularının ve etkinliklerinin yapılandırmacı yaklaşıma uygunluğu

Compatibility of text questions and activities in the 9. class Turkish literature book of Ministiry of National Education to constructivist approach

PDF İndir

  1. Tez No: 298441
  2. Yazar: BURCU ORAL
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DİLEK ERGÖNENÇ AKBABA
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Ders kitapları, Kitaplar, Metin, Metin inceleme, Sorular, Türk edebiyatı, Yapılandırmacı öğretim yöntemi, Öğrenme yöntemleri, Öğretim programları, Textbooks, Books, Text, Text examination, Questions, Turkish literature, Constructivist teaching method, Learning methods, Teaching curriculums
  7. Yıl: 2011
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu araştırmanın amacı, liselerde Türk Edebiyatı derslerinde okutulan öğrenme ve öğretme sürecinde tamamlayıcı bir ders materyali olarak kullanılan ?Türk Edebiyatı? ders kitabında yer alan metin soruları ve metinlerle ilgili etkinliklerin öğrenenlerin yorum yapmalarını, öğrendikleri bilgiyi yapılandırmalarını sağlayan yapılandırmacı yaklaşıma ne kadar uygun hazırlandığını incelemektir. Bu araştırmada nitel bilgiler tarama yöntemi ile toplanmış, elde edilen veriler sonuçta bir araya getirilmiştir. Çalışmada kullanılan sorular ve sınıf içinde metinle ilgili yapılan etkinlikler, MEB 9. sınıf Türk Edebiyatı kitabında yer alan metin soruları ve etkinlikleri ile karşılaştırılmıştır. Araştırma konusu olan Milli Eğitim Bakanlığı 9. sınıf Türk Edebiyatı ders kitabında yer alan metin altı soruları ve etkinlikleri yapılandırmacı yaklaşım kuramının felsefesi göz önünde bulundurularak incelenmiştir. Yurt dışında lise düzeyindeki okullarda verilen edebiyat derslerinde yapılandırmacı yaklaşım kullanılarak yapılan metin inceleme çalışmalarından örnek alınmıştır. Ayrıca yapılan nitel araştırma, öğretmen ve öğrencilere uygulanan tutum ölçekleri ile desteklenmiştir. Bu ölçekler t-testi, Mann Whitney U testi, Kruskal Wallis testi kullanılarak analiz edilmiştir.

Özet (Çeviri)

The aim of the study is to investigate the questions and activities in the 9. Class Turkish Literature Book according to the contructivism theory, which aim?s the students to make comment and construct what they have learned. In this study, qualitative research technic is used to collect data. They are evaluated in the ?Results and Suggestions? section. There are schools abroad which apply contructivism to their curriculum. The questions and activities in that curriculum are compared with those in the 9. Class Turkish Literature Book. So the questions and activities of the readings in the book are investigated in the light of constructivist approach.The qualitative research is supported with questionnaires which are applied to both students and teachers. T-test, Mann Whitney U test and Kruksal Wallis test technics are used to evaluate these questionnaires.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    760905

    Millî Eğitim Bakanlığı yayınları Türk Dili ve Edebiyatı ders kitaplarında yer alan hikâye ve roman metinlerinin oluşumsal yapısalcılık kuramıyla incelenmesi

    Examination of story and novel texts in Turkish Language and Literature coursebooks of the ministry of national education publications with genetic structural theory

    NAHİDE ECE SÜSLÜ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimVan Yüzüncü Yıl Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. CELAL ASLAN

  2. Tez No

    732820

    Ortaöğretim (9, 10, 11 ve 12.sınıf) Türk Dili ve Edebiyatı ders kitaplarında uzak bağdaştırma kullanımı üzerine bir araştırma

    A research on the use of remote reconciliation in secondary education (grade 9, 10, 11 and 12) Turkish Language and Literature textbooks

    YAĞMUR KAZAN RENCÜZOĞULLARI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    DilbilimHatay Mustafa Kemal Üniversitesi

    Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BİLGİNER ONAN

  3. Tez No

    234381

    Orta öğretim dokuzuncu sınıf Türk edebiyatı ders kitaplarındaki görsel zekâ, sosyal zekâ ve içsel zekâ unsurları üzerine bir araştırma

    The researchis on the companents of visual, social and internal intelligances in the Turkish language and literature lesson book of high school at the 9th grade

    NİLGÜN KELEŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Türk Edebiyatı Bölümü

    DOÇ. DR. AYŞE YÜCEL ÇETİN

  4. Tez No

    298539

    On birinci sınıf Türk edebiyatı ders kitabındaki Tanzimat sonrası şiirlerin öğretim programı açısından değerlendirilmesi

    The post poems after Tanzimat on the eleventh grade Turkish literature book in education

    MERYEM KORKMAZ YILDIRIM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Türk Dili ve EdebiyatıMarmara Üniversitesi

    Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. CEMAL SARAÇ

  5. Tez No

    345880

    İlköğretim ikinci kademe Türkçe ders kitaplarındaki edebî metinlerin çocuk edebiyatı kriterlerine uygunluğu

    The properity of genre texts in second grade turkish lesson books of primary school to the criteria of children literature

    ERSİN SARIÇAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Türk Dili ve EdebiyatıÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. HULUSİ GEÇGEL

Geri Dön