An evaluation of in-service teacher training programs in English language teaching
İngiliz dili eğitimi alanında öğretmenlere yönelik hizmetiçi eğitim programlarının bir değerlendirmesi
- Tez No: 294455
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ZUHAL OKAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Hizmetiçi Öğretmen Eğitimi, öğretmen gelişimi, öğretmenlerin kişisel ve profesyonel gelişimi, Eğitim, Eğitim programları, Hizmet içi eğitim, Yabancı dil eğitimi, Yabancı dil öğretimi, Öğretmenler, İngilizce, In-service teacher training, teacher development, personal and professional improvement of teachers, Education, Education programs, In service training, Foreign language education, Foreign language teaching, Teachers, English
- Yıl: 2010
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Çukurova Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
İletişim çağıyla birlikte, öğretmenlik alanında lisansta kazanılan bilginin sürekli olarak yenilenmesini gerektiren hızlı bir değişim hissedilmiştir. Bu bilgi değişimi, öğretmen ve eğitimcilerin öğretim yöntem, strateji ve tekniklerini güncellemelerini ve kendilerini hem kişisel hem de profesyonel olarak geliştirmelerini gerektirmektedir. Hizmetiçi eğitim programları bu elzem ve ivedi talebi karşılamak amacıyla planlanır ve gerçekleştirilir. Bu yüzden, bu çalışma Türkiye'de hizmetiçi eğitim programlarının nasıl planlandığını ve düzenlendiğini, öğretmen ve okul idarecilerinin bu programları nasıl değerlendirdiklerini incelemektedir. Bu çalışmanın katılımcıları iki gruptan oluşmaktadır: Adana'daki devlet okullarında çalışan İngilizce öğretmenleri (S=150) ve okul idarecileri (S=50). Hizmetiçi eğitim programlarını nasıl değerlendirdiklerini araştırmak amacıyla hem İngilizce öğretmenleri hem de okul idarecileri için iki ayrı anket hazırlanmıştır. Ayrıca İngilizce öğretmenlerinin bu programlardan öğrendiklerini kendi sınıflarında ne kadar uygulayabildiklerini öğrenmek amacıyla daha önce hizmetiçi eğitime katılmış 20 öğretmenle anket verilerini destekleyici nitelikte röportajlar yapılmıştır. Böylelikle bu çalışma, Milli Eğitim Bakanlığının Hizmetiçi Eğitim Daire Başkanlığı'ndan elde edilen verilerle birlikte öğretmen ve okul idarecilerinin hizmetiçi eğitim programları hakkındaki görüşleriyle alana katkı sağlamayı amaçlamaktadır.
Özet (Çeviri)
With the age of communication, a rapid transformation is keenly felt in the field of teaching which, in turn, requires constant renovation of the knowledge acquired in the graduate years. This transformation of knowledge demands that teachers and educators update their methods, teaching strategies and techniques and improve themselves both personally and professionally. In-service training programs are designed and conducted to meet this exact and urgent demand. Therefore, this study aims to find out how in-service training programs are designed and regulated in Turkey, and how teachers and school administrators evaluate these programs. The participants of this study are composed of two groups: EFL teachers (N=150) and school administrators (N=50) working in the state schools in Adana. Two different questionnaires are prepared both for EFL teachers and schools administrators so as to find out how they conceptualize in-service training programs. 20 EFL teachers who have attended training before are also interviewed to support questionnaire data to see to what extent EFL teachers are able to use the knowledge they get from these programs in their classrooms. Thus, this study aims to contribute to the field with the data gathered from In-service Training Department at the Ministry of National Education and both teachers? and school administrators? conceptualisations of the INSET programs.
Benzer Tezler
- In-service teacher evaluation and assessment at English preparatory programs of the universities in Turkey: An exploratory mixed methods study
Türkiye'deki üniversitelerin İngilizce hazırlık programlarında hizmet içi öğretmen değerlendirmesi: Keşfedici karma yöntemler çalışması
HASAN SAVAŞ
Doktora
İngilizce
2021
Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KENAN DİKİLİTAŞ
- An analysis of english language testing and evaluation course in English language teacher education programs in Turkey: developing language assessment literacy of pre-service EFL teachers
Türkiye'deki İngilizce öğretmenliği programlarındaki İngilizce öğretiminde ölçme ve değerlendirme dersi üzerine bir araştırma: İngilizce öğretmen adaylarının dil öğretiminde ölçme Değerlendirme okuryazarlığını geliştirme
SEVGİ ŞAHİN
Doktora
İngilizce
2019
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiYabancı Dil Öğretimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÇİLER HATİPOĞLU
- Connecting staff development to teacher improvement: A case study of an in-service teacher education program for English teachers
Hizmet içi eğitimin öğretmen gelişimine etkisi: İngilizce öğretmenleri için düzenlenen bir hizmet içi eğitim programı üzerine durum çalışması
İCLAL ŞAHİN
Doktora
İngilizce
2012
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ YILDIRIM
- EFL teachers' perceptions on the effectiveness of components of an EFL in-service training program
İngilizce öğretmenlerinin bir İngilizce hizmet içi eğitim programının bileşenleri ve özelliklerinin etkisi ile ilgili algıları
ABDULLAH YURTTAŞ
Yüksek Lisans
İngilizce
2014
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. PERİHAN SAVAŞ
- Practitioners' evaluation of an alternative professional development program
Uygulayıcıların alternatif bir mesleki gelişim programını değerlendirmesi
MELTEM YILMAZ
Yüksek Lisans
İngilizce
2017
Eğitim ve ÖğretimAkdeniz ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ARDA ARIKAN