Beden eğitimi öğretmenlerinin eğitim felsefeleri ve teknolojiye karşı tutumları
Attitudes of physical education teachers related to the education philosophy and technology
- Tez No: 290663
- Danışmanlar: PROF. DR. ÖMER ŞENEL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Beden Eğitimi Öğretmeni, Eğitim Felsefesi, Teknoloji, Beden eğitimi, Beden eğitimi ve spor dersi, Tutumlar, Ölçekler, Öğretmen tutumu, Öğretmenler, Physical Education Teacher, Educational Philosophy, Technology, Physical education, Physical education and sports lesson, Education philosophy, Attitudes, Scales, Teacher attitude, Teachers
- Yıl: 2011
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırma, ?Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Eğitim Felsefeleri ile Teknolojiye Karşı Tutumları?nın incelenmesini amaçlamaktadır. Araştırma, Erzincan il Milli Eğitim Müdürlüğü'ne bağlı tüm il merkezi ve ilçelerdeki ilköğretim ve liselerde görev yapan 91 beden eğitimi öğretmeninden oluşmaktadır. Verilerin toplanmasında; beden eğitimi öğretmenlerine ait bilgileri toplamak amacıyla kişisel bilgi formu, beden eğitimi öğretmenlerinin hangi eğitim felsefesini benimsediklerini belirlemek amacıyla Wiles ve Bondi 1993 tarafından geliştirilen ve Doğanay ve Sarı 2003 tarafından Türkiye'ye uyarlaması yapılmış olan ?Felsefi Tercih Değerlendirme Ölçeği? ve beden eğitimi öğretmenlerinin teknolojiye yönelik tutumlarını belirlemek amacıyla Akbaba 2002 tarafından geliştirilen ?Teknolojiye Karşı Tutum Ölçeği? kullanılmıştır. Verilerin analizinde araştırmada bağımsız değişkenlere (cinsiyet, yaş, medeni durum ve hizmet yılı) göre farklılık gösterip göstermediğini belirlemek amacıyla Mann Whitney U ve Kruskal Wallis H testi yapılmıştır. Ayrıca beden eğitimi öğretmenlerinin eğitim felsefeleri ile teknolojiye yönelik tutumları arasında anlamlı bir ilişki olup olmadığını belirlemek için Pearson Korelasyon analizi yapılmıştır. Bulgular; öğretmenlerin eğitim felsefeleri ve teknolojiye karşı tutumlarının cinsiyet, yaş, medeni durum ve hizmet yılı değişkenlerine göre farklılaşmadığı görülmüştür. Ayrıca araştırmada, beden eğitimi öğretmenlerinin eğitim felsefeleri ile teknolojiye yönelik tutumları arasında anlamlı bir ilişki saptanmamıştır.
Özet (Çeviri)
The purpose of this research is to assess ?Attitudes of Physical Education Teachers Related to The Education Philosophy and Technology?. The sample of research composes of 91 physical education teachers who work in elemantary and secondary schools located centre and boroughs which depend on Erzincan National Education Directorate. In the research, the collection of data to collect personal information details the form of physical education teachers, physical education teachers in order to determine which adopted the philosophy of education developed by Wiles&Bondi (1993) and Doganay and Sari (2003) made to Turkey by the adaptation of ?Philosophy Preference Assessment? and physical education teachers? attitudes towards technology developed in order to determine by Akbaba (2002) ?Attitude Toward Technology? scale was used. In the research, the analysis of data gender, age, marital status and years of service showing to determine the difference in arguments, tests of Mann Whitney U and Kruskal Wallis H tests were performed. In addition, technology, educational philosophies and attitudes toward physical education teachers to determine whether a significant relationship between The Pearson Correlation Analysis was performed. Results, physical education teachers? attitudes towards technology educational philosophies and gender, age, marital status and years of service vary according to the variables show that. Also in the research, it was not recognized correlation between Attitudes of Physical Education Teachers Related to The Education Philosophy and Technology.
Benzer Tezler
- Öğretmenlerin teknopedagojik eğitim yeterlikleri ile benimsedikleri eğitim felsefeleri arasındaki ilişkilerin farklı değişkenler açısından incelenmesi
Examination of the relations between teachers' technopedagogical educational qualifications and their educational philosophy in terms of different variables
ERTAN BEKAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BİLAL DUMAN
- Ovulasyon indüksiyonu tedavisinde folliküler gelişimin ultrasonografik takibi
Başlık çevirisi yok
MERİH BAYRAM
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
1987
Kadın Hastalıkları ve DoğumGazi ÜniversitesiKadın Hastalıkları ve Doğum Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MÜLAZIM YILDIRIM
- İzmir'de bazı yolların kapatılarak yaya bölgeleri oluşturma da kent peyzajını geliştirme açısından yeniden planlanması üzerinde araştırmalar
Başlık çevirisi yok
BAHAR TÜRKYILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
Şehircilik ve Bölge PlanlamaEge ÜniversitesiŞehir ve Bölge Planlama Ana Bilim Dalı
- Atherosklerotik kalp hastalıklarında risk faktörleri
Risk factors in the coronary artery disease
MURAT SUHER
- Gazi Eğitim Fakültesi 1984-1985 öğretim yılı Beden Eğitimi ve Spor Bölümü seçme sınavı I. aşamada uygulanan testlerin kazananlar ve kazanamayanlar açısından karşılaştırılması
Başlık çevirisi yok
LATİF AYDOS
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. EYYUP GÜNAY İSBİR