A case study on primary school students perceptions about their use of language learning and reading strategies and strategy training
Bir ilköğretim okulu öğrencilerinin yabancı dil öğrenme ve okuma stratejileri ile strateji eğitimi algıları üzerine bir durum çalışması
- Tez No: 289857
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. H. NECMİ AKŞİT
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Dil öğrenimi, Dil öğrenme yöntemleri, Eğitim, Eğitim programları, Okuma stratejileri, Okuma-anlama becerisi, Strateji, Strateji eğitim programı, Yabancı dil öğrenimi, Öğrenme, Öğrenme teknikleri, Öğrenme yöntemleri, İlköğretim, İlköğretim öğrencileri, Study of languages, Language learning methods, Education, Education programs, Reading strategies, Reading-comprehending skill, Strategy, Strategy training program, Foreign language learning, Learning, Learning techniques, Learning methods, Primary education, Primary education students
- Yıl: 2011
- Dil: İngilizce
- Üniversite: İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmada, ilköğretim 3 ila 8. sınıflar arasındaki öğrencilerinin lisan öğrenme ve okuduğunu anlayabilme stratejileri incelendi. Bu çalışma, iki dilde (Türkçe ve İngilizce) eğitim veren ve bünyesinde İlk Yıllar Programı (PYP) , Uluslararası Ortaöğretim Sertifika Programı ( IGCSE), Uluslararası Bakalorya Programı (IB) ve Türk Milli Eğitim Sistemi müfredatlarını birleştiren Özel Bilkent Laboratuvar Okulu'nda (BLIS) gerçekleştirilmiştir. Bu çalışmanın ilk bölümünü yapılan iki anket çalışması ? Lisan Öğrenme Strateji Envanteri (SILL) ve Okuduğunu Anlama Stratejileri Araştırması (SORS) ? oluşturmaktadır. Bu kısa demografik anket çalışmaları 3 ila 8. sınıflar arasındaki öğrencilerin lisan profillerini belirlemek için yapıldı. Bu çalışmanın ikinci kısmını, araştırmacı tarafından tasarlanan Strateji Eğitim Programı'nın (STP) uygulaması kapsamaktadır. Strateji Eğitim Programı, araştırmacının araştırmalarını ve öğretim deneyimini baz alarak çeşitli lisan öğrenme ve okuduğunu anlayabilme stratejilerinin derlemesi olarak tasarlandı. BLIS `in dorduncu ve besinci siniflardan yedi ogrenci katildi. Veriler, öğrencilerin defterlerinden, araştırmacının notlarından, mülakatlardan ve eğitim program öncesi ve sonrasında yapılan anketlerden toplanmıştır.
Özet (Çeviri)
This study looks at the language learning and reading comprehension strategies of students in 3rd ? 8th grades. The study takes place at Bilkent Laboratory and International School, which is a bilingual school in Ankara, Turkey that combines curricula from the Primary Years Program (PYP), International General Certificate of Secondary Education (IGCSE), the International Bachelorette (IB), and the Turkish Ministry of Education. The first part of the study consisted of administering two surveys- the Strategy Inventory of Language Learning (SILL) and the Survey of Reading Strategies (SORS). The surveys were administered to students in 3rd ? 8th grades, along with a short demographic survey to provide language profiles for the students. The second part of the study involves the implementation of a Strategy Training Program (STP) designed by the researcher. The STP was designed around a list of language learning and reading comprehension strategies compiled by the researcher based on research and teaching experience. There were seven participants selected from the fourth and fifth grades at BLIS. Data was collected from student notebooks, the researcher?s journal, interviews, and the surveys administered before and after the training program.
Benzer Tezler
- Students', teachers' and parents' perceptions of after school online course: A case study in a middle school
Öğrencilerin, öğretmenlerin ve velilerin okul sonrası yapılan çevrim içi derslere karşı olan algıları: Bir ortaokul durum çalışması
GAMZE YALAVAÇ
Yüksek Lisans
İngilizce
2015
Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir ÜniversitesiEğitim Teknolojileri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. YAVUZ SAMUR
- Özel dershanelerden resmi okullara atanan ilköğretim fen bilimleri öğretmenleri üzerine bir durum çalışması
A case study on primary school science teachers appointed to public schools from private teaching institutions
ABDULLAH ÇETİN
Doktora
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. FATMA SADIK
- Ortaokul öğrencilerinin beyin göçü kavramına ilişkin algılarının incelenmesi
A study of perceptions of the secondary school students regarding the brain drain conception
CENNET GÜNEŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiSosyal Bilgiler ve Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TURHAN ÇETİN
- Demokrasi Eğitimi ve Okul Meclisleri Projesi'nin bir ilköğretim okulunda demokratik siyasal kültür oluşturma bağlamında değerlendirilmesi: Bir durum incelemesi
Assessment of Democracy Education and School Parliaments Project in a primary school in the context of creating democratic political culture: A case study
PINAR SAYIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. FATMA SADIK
- Okulu geliştirmede velilerin rolü:Sivas il merkezinde bir durum çalışması
The role of parents in improving the school:A case study in the Sivas city center
İHSAN TOPCU
Doktora
Türkçe
2013
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BURHANETTİN DÖNMEZ