Çocuklar için Aile İlişkileri Ölçeği'nin geliştirilmesi
Developing Family Relationship Scale for Children
- Tez No: 288240
- Danışmanlar: PROF. DR. FİDAN KORKUT OWEN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Eğitim ve Öğretim, Psychology, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Aile ilişkileri, Sağlıklı aile işlevleri, Çocuklar İçin Aile İlişkileri Ölçeği, Aile, Aile içi ilişkiler, Eğitim psikolojisi, Geçerlik, Güvenilirlik, Ölçekler, Ölçme-değerlendirme, İlköğretim, İlköğretim öğrencileri, Family relationships, Healthy family functions, Family Relationships Scale for Children, Family, Family relations, Education psychology, Validity, Reliability, Scales, Measurement and evaluation, Primary education, Primary education students
- Yıl: 2011
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmada ilköğretim birinci kademe 4. ve 5. sınıf öğrencilerine yönelik olarak Çocuklar İçin Aile İlişkileri Ölçeği (ÇAİÖ) geliştirilmiştir. Ölçeğin geçerlik ve güvenirlik çalışmaları yapılmıştır.Çalışmanın katılımcılarını 2009 ? 2010 eğitim ? öğretim yılında, Ankara, İstanbul ve Düzce illerinde ilköğretim okulunda öğrenim gören 4. ve 5. sınıflara devam eden 890 öğrenci oluşturmuştur. Ölçeğin pilot çalışması, geçerlik çalışması (açımlayıcı ve doğrulayıcı faktör analizi) ve güvenirlik çalışmaları için toplam iki gruptan oluşan öğrencilerin 461'i kız, 427'si erkek; 363'ü dördüncü sınıfa 510'u beşinci sınıfa devam etmektedir. Öğrencilerden ikisi cinsiyetini 17'si de sınıfını belirtmemiştir.Çalışmada geliştirilen ÇAİÖ'nun yapı geçerliliği için açımlayıcı ve doğrulayıcı faktör analizi kullanılmıştır. Geçerlik çalışmaları kapsamında yapılan açımlayıcı faktör analizinde varimax rotasyonu ile ölçek 2 faktöre indirgenmiştir. Yapılan doğrulayıcı faktör analizinde iki faktörlü bir yapı sınanmış ve sınanan modelin oldukça iyi uyum endekslerine sahip olduğu saptanmıştır. Buna göre birinci faktörde 10, ikinci faktörde 10 olmak üzere ölçekte toplam 20 madde yer almıştır. Birinci alt ölçek destekleyici aile ilişkileri, ikinci alt ölçek engelleyici aile ilişkileri olarak tanımlanmıştır.ÇAİÖ'nün Cronbach alfa katsayısı birinci alt ölçek için .82 ve .84 ve ikinci alt ölçek için .76 ve .78 olarak bulunmuştur. Bu katsayılar ölçeğin kullanılabilir özelliklere sahip olduğunu göstermektedir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this investigation was to create an instrument designed to assess children?s perceptions of family relationships. The Family Relationship Scale for Children was developed for fourth and fifth grade elementary school students. Psychometric properties of this instrument were determined along with norm tables for the Turkish population.The participants of this study were 890 students enrolled in 4th and 5th grade classes at public schools in the Turkish cities of Ankara, Düzce and Istanbul during the academic year 2009-2010. This study was conducted in two stages. The first of these was a pilot study (n=37) to assess meaningulness and understandability of the items. The second and third stages were used to assess construct validity through both exploratory (n=590) and confirmatory factor analysis (n=300). Using Varimax rotation this factor analysis resulted in the identification of two factors, unhealthy family relationship (10 items) and healthy family relationships (10 items)Cronbach's alpha coefficients factor 1 ranged between .82-.84. For factor 2 they ranged between .76 and .78. These values suggest that the scale has acceptable reliability.
Benzer Tezler
- 48-72 aylık çocuklar için öz düzenleme becerileri ölçeği'nin geliştirilmesi ve çocukların öz düzenleme beceri düzeyleri ile annelerine bağlanma biçimleri, annelerin ebeveyn davranışları ve psikolojik sağlıkları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Development of the self-regulation skills scale for 48-72 months old children and the investigation of the relationship between the level of self regulation skills of preschoolers and attachment security, maternal parenting behaviors and maternal psychological well-being
DİLAN BAYINDIR
- 48-72 aylık çocuklardaki saldırganlık davranışlarına müdahale yöntemi olarak ebeveyn eğitim programı geliştirilmesi ve etkililiğinin incelenmesi
Development and evaluation effectiveness of parent training program as a intervention method to aggressive behavior in children who is 48-74 months
UTKU SAYIN
Doktora
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Bölümü
PROF. DR. EMİNE NİLGÜN METİN
- Çocukların aile işlevselliği algıları ile zorbalığa yönelik tutumları arasındaki ilişkide stresin aracı rolü
The mediating role of stress in the relationship between children's perceptions of family functionality and attitudes towards bullying
ABDULKADİR MUHAMMED MEMDUH FAKİRULLAHOĞLU
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesi-CerrahpaşaEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SERHAT ARMAĞAN KÖSEOĞLU
- Aile eğitim programının, aile işlevleri üzerindeki etkisinin incelenmesi
Examining the effects of family training program on family functions
SÜNDÜS ADEM
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiAile Eğitimi ve Danışmanlığı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ABBAS TÜRNÜKLÜ
