Sosyal anksiyete bozukluğu olan olgularda zihin kuramı işlevleri ve bağlanma biçemleri
Theory of mind functions and attachment styles in social anxiety disorder
- Tez No: 282326
- Danışmanlar: DR. EJDER AKGÜN YILDIRIM
- Tez Türü: Tıpta Uzmanlık
- Konular: Psikiyatri, Psychiatry
- Anahtar Kelimeler: Anksiyete, Anksiyete bozuklukları, Bağlanma stilleri, Bilişsel işlevler, Sosyal fobiler, Zihin kuramı, Anxiety, Anxiety disorders, Attachment styles, Cognitive functions, Phobia-social, Theory of mind
- Yıl: 2011
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Sağlık Bakanlığı
- Enstitü: İstanbul Bakırköy Prof. Dr. Mazhar Osman Ruh Sağlığı ve Sinir Hastalıkları Eğitim ve Araştırma Hastanesi
- Ana Bilim Dalı: Psikiyatri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Amaç: Sosyal Anksiyete Bozukluğu (SAB) utanç duyulabilecek toplumsal durumlardan korku ve toplum önünde konuşma ve yabancılarla iletişim gibi alanlardan kaçınma ile karakterize bir anksiyete bozukluğudur. SAB'nin klinik fenomenolojisi; hastaların, diğerlerinin kendisini reddedeceğine yönelik kaygıları nedeniyle bağlanma biçemi ve diğerlerinin gözünde küçük duruma düşmekten kaygıları nedeniyle Zihin Kuramı'nın (ZK) önemli olabileceğini düşündürtmektedir. Bununla birlikte bu alanlarda sınırlı sayıda çalışma vardır. Çalışmamızda SAB olan olgularda bağlanma biçemi ve ZK performansının araştırılması amaçlanmıştırYöntem: SAB tanısıyla takip edilmekte olan 47 ardışık hasta ile yaş, cinsiyet ve öğrenim durumu açısından denkleştirilmiş 53 kontrol çalışmaya dahil edildi. SAB grubuna SCID-I Yapılandırılmış Klinik Görüşmesi Hasta Formu, Beck Depresyon Envanteri (BDE), Gözlerden Zihin Okuma Testi (Gözler Testi), Liebowitz Sosyal Anksiyete Ölçeği (LSAÖ), Yakın İlişkilerde Yaşantılar Envanteri (YİYE) ve Durumsal ve Sürekli Kaygı Envanteri (DSKE) uygulandı. İstatistiksel çalışmada anlamlılık değeri p< .05 olarak kabul edildi.Bulgular: SAB grubunun BDE, LSAÖ kaygı ve kaçınma, YİYE kaygı ve kaçınma, DSKE durumsal ve sürekli kaygı skorları kontrollere göre anlamlı ölçüde yüksek (p<0.001, p<0.001, p<0.001, p<0.001, p=0.002, p=0.011, p<0.001); Gözler Testi skoru ise anlamlı ölçüde düşük bulundu (p=0.004). SAB grubunda YİYE kaçınma puanları LSAÖ kaygı ve kaçınma puanları ile ilişkili bulundu (p<0.001). Gözler Testi puanları herhangi bir araçla ilişkili bulunmadı.Sonuç: Çalışmamızın sonuçları SAB'de ZK işlevlerinin sağlıklı kontrollerden daha kötü olduğu, bu durumun anksiyete veya depresyon gibi başka bir durumdan doğrudan kaynaklanmadığını göstermektedir. Ayrıca SAB'de hem kaygılı hem de kaçıngan bağlanma skorları yüksek bulunmuştur. Hem bağlanma hem de ZK'yı etkileyecek ortak nörobiyolojik fenomenler bulunmaktadır ve bunların araştırılması SAB'nin etiyolojik açıklamasına ve tedavisinde yardımcı olabilir
Özet (Çeviri)
Purpose: Social Anxiety Disorder (SAD) is a clinical entity charecterised with a constant fear of social situations that migth lead to embarassment and avoiding meeting strangers or speaking in public. The clinical picture of SAD consisting of fears of being dismissed and worries of being humuliated suggests ToM and attachment pathologies in the disorder.Method: 47 consecutive SAD patients and age, education level and gender ratio matched 53 controls enrolled for the study. SCID-I inventory, Beck Depression Inventory (BDI), Reading Mind from the Eyes Test Turkish form (Eyes Test), Liebowitz Social Anxiety Scale (LSAS), Experiences in Close Relationships Questionnaire (ECR), and Stait and Trait Anxiety Incentory (STAI) are applied to SAD group. Statistical significance was assumed if p <.05.Results: Statistical analysis revealed that mean BDI, LSAS anxiety, LSAS avoidance, ECR anxiety, ECR avoidance, STAI state anxiety and STAI trait anxiety scores were significantly higher, mean Eyes Test scores were significantly lower in the SAD group. ECR aviodance scores were correleated with LSAS anxiety and avoidance scores in the patient group. Eyes Test scores were found not to be correleated with an of the assessment devices in the battery.Conclusion: The results indicate that detoriation of ToM performance of SAD group is not associated with clinical features such as anxiety or depression. SAD patients both anxious and avoidant attachment scores were higher as well. There might be common neurobiological bases for both ToM and attachment and investigating these migth help to understand and treat SAD better.
Benzer Tezler
- Sosyal anksiyete bozukluğu ve yaygın anksiyete bozukluğu olan hastalarda zihin kuramı işlevlerinin karşılaştırılması
Comparision of theory of mind functions in social anxiety disorder and generalized anxiety disorder patients
CEYDA DENİZ VURAL
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2018
PsikiyatriEskişehir Osmangazi ÜniversitesiRuh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÖKAY AKSARAY
- Sosyal anksiyete bozukluğu tanısı olan ergenlerde zihin kuramı becerileri, yürütücü işlevler ve üstbiliş ilişkilerinin değerlendirilmesi
Evaluation of theory of mind skills, executive functions and metacognition relations in adolescents with social anxiety disorder
ŞEFİKA NURHÜDA KARACA CENGİZ
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2022
PsikiyatriGazi ÜniversitesiÇocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ESRA GÜNEY
- Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu hastalarının zihin kuramı yetilerinin değerlendirilmesi
Evaluation of theory of mind abilities in adults with attention deficit hyperactivity disorder
HAVVA ÖZGE ALTINTAŞ
- Major depresyon tanısı alan ergen hastalarda sosyal biliş ve yaşam kalitesinin değerlendirilmesi
Evaluation of the soscial cogniton and the qualty of life in adolescent patients diagnosed with major depression
UĞUR TEKİN
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2016
PsikiyatriEge ÜniversitesiÇocuk Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HATİCE SERPİL ERERMİŞ
- Dikkat eksikliği/ hiperaktivite bozukluğu, öğrenme bozukluğu ve otistik spektrum bozukluğu tanılı çocukların yaş ve cinsiyet açısından eşlenmiş sağlıklı kardeşlerinde sözel olmayan iletişim becerileri, empati düzeyleri, çevresel belirteçleri ile ilişkilerinin araştırılması: kontrollü bir araştırma
Evaluation of nonverbal communication skills, empathy levels and their relationships with peripheral markers in age and gender matched healty siblings of children in attention deficit hyperactivity disorder, learning disability and autism spectrum disorder: a controlled study
NURAN DEMİR
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2016
PsikiyatriAbant İzzet Baysal ÜniversitesiÇocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ALİ EVREN TUFAN