Türkiye'de üstün zekâlı çocuklar örneğinde erken yaşta yabancı dil olarak İngilizce öğretimi
Teaching English as a foreign language to young learners in Turkey in the case of gifted children
- Tez No: 280843
- Danışmanlar: PROF. DR. TÜLİN POLAT
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Yabancı dil öğretimi, Üstün yetenek, Üstün yetenekli çocuklar, İngilizce, İngilizce dersi, Foreign language teaching, Gifted, Gifted children, English, English lessons
- Yıl: 2010
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmada, üstün zekâlı çocuklara yabancı dil olarak İngilizce öğretiminde çoklu zekâ kuramı ışığında zenginleştirilmiş bir programın ne gibi katkılar sağlayacağını incelemek amaçlanmıştır. Bu amaca ulaşmak için çalışma kapsamında öncelikle şu sorular cevaplandırılmaya çalışılmıştır:?Üstün zekâlı öğrencileri, normal zekâ düzeyindeki öğrencilerden farklı kılan özellikler nelerdir??Üstün zekâlı öğrencilere yabancı dil olarak İngilizce dersinde dinleme, okuma, yazma, konuşma ve dilbilgisi alanlarında nasıl bir gelişim çizgisi izlenmelidir??Üstün zekâlı öğrencilerin özellikleri göz önüne alınarak oluşturulmuş zenginleştirilmiş yabancı dil öğretim program, hangi yönleriyle genel olarak hazırlanmış bir öğretim programından farklıdır?Bu çalışmanın sonucunda, üstün zekâlı öğrencilere yabancı dil olarak İngilizce derslerinin zenginleştirilmiş bir programla sunulması gerektiği ortaya konulmuştur.
Özet (Çeviri)
This study aims at identifying the advantages of applying an enriched program through multiple intelligences theory in teaching English as a foreign language to the gifted children. In order to reach this aim, primarily these questions are tried to be answered in the study:?What are the main characteristics of gifted students that make them different from regular students??How should listening, reading, writing, speaking skills and grammar be taught in the English as a foreign language class??What is The Multiple Intelligences Theory and with what aspects should it be utilized in teaching foreign languages to children??In what aspects is an enriched foreign language teaching program which is prepared in the light of the characteristics of the gifted children different from a regular foreign language teaching program?In conclusion, it has been ascertained in this study that the course of English as a foreign language to the gifted children should be based on an enriched program.
Benzer Tezler
- 1981 Türkiye tarımsal yapısının önemli bileşenleri ve tarımsal bölgelerin elde edilmesi
Principle components of Turkey's agricultural structure and to determine agricultural rigions in 1981
İHSAN KARABULUT
- 1983 yılı trafik kaza istatistikleri değerlendirmesi
Başlık çevirisi yok
ŞÜKRÜ ÖZER
Yüksek Lisans
Türkçe
1986
UlaşımGazi ÜniversitesiKazaların Çevresel ve Teknik Araştırması Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)
PROF. DR. RIDVAN EGE
- İş kazalarının Türk ekonomisi üzerine etkileri ve kömür madenciliği üzerine bir inceleme
Başlık çevirisi yok
MESUT ÖRMECİ
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileriGazi ÜniversitesiKazaların Çevresel ve Teknik Araştırması Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)
PROF. DR. NACİ KINACIOĞLU
- Akaryakıtla çalışan endüstriyel tav fırınlarında yanma, sıcaklık ve basıncın optimum kontrolu
Optimum control of combustion temperature and pressure in industrial tempering furnaces working with fuel-oil
MEHMET EROĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
1987
Makine MühendisliğiGazi ÜniversitesiMakine Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YÜCEL ERCAN