Sexism in language coursebooks a study on gender representations in the visuals of the primary and secondary education English coursebooks
Ders kitaplarında cinsiyetçilik: İlköğretim ve ortaöğretim İngilizce ders kitaplarındaki resimlerdeki cinsiyet temsilleri üzerine bir çalışma
- Tez No: 279724
- Danışmanlar: PROF. DR. AYDAN ERSÖZ
- Tez Türü: Doktora
- Konular: İngiliz Dili ve Edebiyatı, Eğitim ve Öğretim, English Language and Literature, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Cinsel kimlik, Cinsiyetçilik, Ders kitapları, Ortaöğretim okulları, Resimler, İlköğretim okulları, İngilizce, Gender identity, Sexism, Textbooks, Secondary education schools, Pictures, Primary education schools, English
- Yıl: 2010
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngilizce Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Ders kitaplarının materyal olarak büyük bir önemi vardır. İçerdikleri metinler ve görseller ile birlikte, ders kitapları hedef dilin kültürel ve sosyal öğelerini ve/veya yazarlarının kültürel değerlerini, sosyal normlarını ve ideolojik görüşlerini direkt ya da indirekt olarak aktarırlar. Buna gizli müfredat denilmektedir. Gizli müfredatlarda hiçbir şey açıkça belirtilmediği için, ders kitapları gizli ya da belirtilmemiş değerleri anlamak için analiz edilmelidir.Bu çalışma, Türk yazarlar tarafından yazılan ve Milli Eğitim Bakanlığı tarafından basılan, aynı zamanda devlet okullarının ilk ve orta öğretim kısımlarında okutulan İngilizce ders kitaplarında cinsiyetçiliğin olup olmadığını bulmayı amaçlamaktadır. Veriler `Ders Kitabı Görselleri Değerlendirme Ölçeği' ve `Öğrencilerin mesleki cinsiyet algısı envanteri' adlı iki anketi kullanarak ve 11 adet ders kitabının içerik analizi yapılarak iki şekilde toplanmıştır. Anketler, tesadüfi örneklem yoluyla Çankaya, Yenimahalle, Keçiören ve Altındağ olmak üzere dört bölgedeki 15 okulda okuyan 779 öğrenciye uygulanmıştır. Ziyaret edilen okullarda kullanılan ders kitaplarının görsel içeriği, dişi ve erkek karakterlerin görünümü, aile rolleri, meslekler, ev işi aktiviteleri, boş zaman aktiviteleri, yaptıkları sporlar, gösterildikleri ortamlar, çocuk/genç karakterlerin hangi aile bireyi ile birlikte gösterildiği, çocuk/ genç karakterlerin hangi nesne/oyuncak ve oyunlar ile birlikte gösterildiği kriterlerine göre analiz edilmiştir.Çalışma sonunda, belirtilen kriterlere göre orta öğretim ders kitaplarının ilk öğretim ders kitaplarına göre daha cinsiyetçi bir görüşe sahip olduğunu sonucuna varılmıştır.
Özet (Çeviri)
As materials, coursebooks have a great importance. With the texts and visual elements included, they transfer cultural and social elements of the target language and/or directly or indirectly cultural values, social norms or ideological views of their authors. This is called hidden curriculum. As nothing is explicitly stated in hidden curriculum, coursebooks should be analyzed to understand the hidden or unstated values.This study aimed to find out whether there is any sexism in ELT coursebooks used in the state schools of primary and secondary education, written by Turkish authors and published by the Ministry of national Education. Data was gathered in two ways, by using two questionnaires, ?Coursebook visuals evaluation scale? and ?student?s perception of gender in occupations inventory? and by the content analysis of 11 coursebooks. Questionnaires were applied to 779 students in 15 schools, which were selected by means of opportunity sampling in four districts Çankaya, Yenimahalle, Keçiören and Altındağ. The visual contents of the coursebooks used in the visited schools were analyzed considering the criteria such as appearance of female and male characters, family roles, occupations, household activities, spare time activities, sports they do, places they were shown in, which family member the child/teenage characters are pictured with, objects/toys and games that child/teenage characters shown with.The results of the analysis revealed that coursebooks used in secondary education have more sexist viewpoint compared to primary education coursebooks in terms of the criteria stated.
Benzer Tezler
- A synchronic study on gender voices in an 8th grade ELT coursebook prepared for Turkish elementary students
Türk ilköğretim öğrencileri için hazırlanmış olan bir 8. sınıf İngilizce dil eğitimi ders kitabındaki cinsiyet öğeleri üzerine yapılan eşzamanlı bir çalışma
ŞAKİRE ERBAY
Yüksek Lisans
İngilizce
2011
Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik ÜniversitesiBatı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ABDUL KASIM VARLI
- Quest for personhood: and analysis of female characters in Gail Godwin's The Perfectionists, Glass People, The Odd Woman, Violet Clay
Başlık çevirisi yok
HÜRRİYET KONUR
Doktora
İngilizce
1990
Amerikan Kültürü ve EdebiyatıHacettepe ÜniversitesiBatı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı
PROF.DR. EMEL DOĞRAMACI
- 1928'den 1994'e ders kitaplarında cinsiyetçilik
Başlık çevirisi yok
FİRDEVS HELVACIOĞLU (GÜMÜŞOĞLU)
Yüksek Lisans
Türkçe
1994
Sosyolojiİstanbul ÜniversitesiSiyaset Bilimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NECLA ARAT
- Role of language in relation to gender role stereotypes
Toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin dilin önemi
YEŞİM YASAK
- İlkokul sınıf öğretmenlerinin, sınıf içi etkinlikler, ders başarıları ve kişilik özellikleri açısından kız ve erkek öğrencileri algılama biçimleri
The perception patterns of primary school teachers about pupils (girls and boys), concerning the sex and the experience of teachers
NİLGÜN EROĞLU