Öğretmenlerin okul zorbalığına ilişkin algıları
Teachers' perceptions of school bullying
- Tez No: 279136
- Danışmanlar: PROF. DR. ALİ İLKER GÜMÜŞELİ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Başa çıkma, Eğitim yönetimi, Saldırganlık, Zorbalık, Ölçme-değerlendirme, Öğrenci davranışı, Öğretmen algısı, Öğretmenler, Şiddet, Coping, Educational administration, Aggressiveness, Bullying, Measurement and evaluation, Behavior of student, Teacher perception, Teachers, Violence
- Yıl: 2010
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Yıldız Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
- Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın genel amacı; öğretmenlerin okul zorbalığı davranışlarına ve bu davranışların görülme sıklıklarına ilişkin algılarını, bu davranışların meydana geldiği yer ve zamanı ve öğretmenlerin zorbalık ile başa çıkma biçimlerini belirlemek ve öğretmenlerin bireysel özelliklerine göre zorbalık davranışlarıyla ilgili algılarının ve zorbalık ile başa çıkma biçimlerinin farklılık gösterip göstermediğini tespit etmektir.Araştırmanın evrenini İstanbul'un en fazla göç alan ilçelerinden biri olan Avcılar ilçesinde bulunan ilk ve orta dereceli resmi okullarda görev yapan 1677 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırma verileri, araştırmacı tarafından Jodie Tintorer'in
Özet (Çeviri)
The main aim of this study is to determine teachers' perceptions of school bullying behaviors and frequency of these behaviors occurrence, the place and time that these behaviors happen, teachers' handling style of bullying, and whether there is any difference on teachers' perceptions about bullying behaviors and handling styles of bullying according to teachers' individual characteristics.The universe of the research consisted of 1677 teachers who work at primary and secondary schools in Avcılar. The questionnaire was formed by translating Jodie Tintorer's
Benzer Tezler
- Ergenlerin akran zorbalığı algıları ile öğretmenlerin akran zorbalığına ilişkin tutumlarının incelenmesi
Examination of adolescents 'perceptions of peer bullying and teachers' attitudes towards PEER bullying
MEHTAP MORKAN ŞAHİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NERİMAN ARAL
- Okul öncesi dönemde öğretmen ve ailelerin akran zorbalığına ilişkin algıları
Perceptions of teachers and families regarding peer bullying in the preschool period
İLAYDA NUR ŞANAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
PsikolojiGiresun ÜniversitesiÇocuk Hakları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BİNNUR YILDIRIM HACIİBRAHİMOĞLU
- Kaynaştırma sınıfına devam eden zihin yetersizliği olan öğrencilere uygulanan akran zorbalığına ilişkin öğretmen görüşleri
Teachers' opinions on being exposed to bullying of students with intellectual disability in inclusive classes
ZEKİYE HANDE ÜNAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimTrakya ÜniversitesiEngelli Çalışmaları Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ASUDE MALKOÇ
- Okullarda yaşanan akran zorbalığı davranışları ve yönetimi: Bir meta-sentez çalışması
Management of peer bullying behaviours in schools: A meta-synthesis study
YASEMİN ELİBOL
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NECLA ŞAHİN FIRAT
- Geçici koruma statüsü kapsamında ilkokul 3 ve 4. sınıfta öğrenim gören Suriyeli öğrencilerin okul algılarının ve okul mutluluklarının incelenmesi
Investigation of the school perception and school happiness of Syrian students in the 3rd and 4th grades of primary school under temporary protection status
AMINA HANNAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimGaziantep ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YAVUZ SAKA