The role of Manavgat folk tales for teaching English Haciveyiszade Ahmet Hashas Elementary School
Manavgat masallarının Hacıveyiszade Ahmet Haşhaş İlköğretim Okulunda İngilizce öğretimindeki rolü
- Tez No: 278638
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. AHMET ALİ ARSLAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Antalya-Manavgat, Ders programları, Masallar, Yabancı dil öğretimi, Öğretim, Öğretim yöntemleri, İlköğretim okulları, İngilizce, İngilizce dersi, Antalya-Manavgat, Curriculum, Tales, Foreign language teaching, Teaching, Teaching methods, Primary education schools, English, English lessons
- Yıl: 2011
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Selçuk Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma, Hacıveyiszade Mah Ahmet Haşhaş İlköğretim Okulu'nda 23 ve 20 öğrenciden oluşan sekizinci sınıf seviyesindeki iki sınıfta yapıldı. Manavgat masallarının İngilizce öğrenmek için motive edici ve yararlı olup olmadığını belirlemeye çalıştık. 23 öğrenciden oluşan deney grubuna dört tane Manavgat masalı öğretildi ve ilgili etkinlikler yapıldı. 20 öğrenciden oluşan kontrol grubunun Manavgat masallarıyla ilgili özel bir çalışması yoktu. Dört hafta boyunca kontrol grubuna ders kitabı aracılığıyla İngilizce öğretildi. Her iki gruba da ön test ve son test olmak üzere bir anket uygulandı. Bu, öğrencilerin Manavgat masallarıyla İngilizce öğrenmeye karşı tutumlarıyla ilgili üç açık uçlu sorudan oluşan bir anketti. Sonuçlar, İngilizce öğrenirken Manavgat masallarının öğrenciler üzerinde olumlu bir etkisinin olduğunu göstermiştir.
Özet (Çeviri)
This study was performed in two 8th grade classes including 23 and 20 students at Hacıveyiszade Mah Ahmet Hashas Elementary School. We tried to determine whether using Manavgat folk tales was motivating and beneficial for learning English. The experimental group including 23 students was taught four Manavgat folk tales and related activities were done. The control group including 20 students had no specific study related to Manavgat folk tales. Control group was taught English by means of course book during four weeks. Both groups were given a questionnaire as a pre-test and a post-test. It consisted of three open-ended questions related to the attitudes of students towards learning English through Manavgat folk tales. The results showed that Manavgat folk tales have a positive effect on students while they are learning English.
Benzer Tezler
- Teke Yöresi'nde yerel bir müzik yapma tarzı olarak boğaz çalma
Throat singing of Teke region as a style of musical performance
ERDAL ULUDAĞ
- Manavgat destinasyon yönetimi ve markalaştırmasında doğa sporları ve su sporlarının rolü: Kano sporu örneği
The role of nature sports and water sports in Manavgat destination management and branding: The sample of canoe sports
ENGİN DERMAN
Doktora
Türkçe
2015
TurizmAkdeniz ÜniversitesiTurizm İşletmeciliği ve Otelcilik Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NEDİM YÜZBAŞIOĞLU
- Manavgat Altın Susamı'nın markalaşmasında coğrafi işaretin rol ve işlevinin araştırılması
Investigetion of the role and function of geographical indication in the branding of manavgat golden sesame
DUYGU LATİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
ZiraatAkdeniz ÜniversitesiTarım Ekonomisi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ORHAN ÖZÇATALBAŞ
- Türkiye'de vergi bilincinin geliştirilmesinde eğitimin rolü: Antalya İli Manavgat ilçesi örneği
Role in development of training tax awareness in Turkey: The case of Antalya Manavgat
YASİN OĞUZ
- Connecting the city with water: Waterfront placemaking in cases of Manavgat, Turkey and Bar, Montenegro
Su ile kentin buluşması: Manavgat, Türkiye ve Bar, Karadağ kentleri üzerinden kıyı alanlarında yer oluşturma ilkeleri
MELİSA KALAC
Yüksek Lisans
İngilizce
2016
Şehircilik ve Bölge PlanlamaDokuz Eylül ÜniversitesiŞehir ve Bölge Planlama Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ŞEBNEM DÜNDAR