Attitudes of EFL instructors towards learner autonomy and European language portfolio at Selçuk University
Selçuk Üniversitesi'nde görevli İngilizce okutmanlarının öğrenen özerkliğine ve Avrupa dil portfolyosuna olan karşı tutumları
- Tez No: 278635
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ECE SARIGÜL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Öğrenen Özerkliği, Avrupa Dil Portfolyosu, Avrupa Dil Pasaportu, Diller için Avrupa Ortak Çerçeve Programı, Akademik personel, Ders programları, Dil politikaları, Okutmanlar, Selçuk Üniversitesi, İngilizce, İngilizce dersi, learner autonomy, European Language Portfolio (ELP), Common European Framework of Reference (CEFR), European Language Passport, Academic personnel, European Language Portfolio, Curriculum, Language policies, Instructors, Selçuk University, English, English lessons
- Yıl: 2010
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Selçuk Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
- Bilim Dalı: İngilizce Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma, Selçuk Üniversitesi, Yabancı Diller Yüksekokulu'nda gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın amacı Selçuk Üniversitesi, Yabancı Diller Yüksekokulu'nda çalışmakta olan okutmanların öğrenen özerkliği ve Avrupa Dil Portfolyosu ile ilgili algı ve görüşlerini tespit etmektir.Yapılan çalışmada 69 okutman yer almıştır. Çalışma için toplanan veriler hem nitel hem nicel özelliktedir. Okutmanlardan çalışmada öğrenen özerkliği ve Avrupa Dil Portfolyosu ile ilgili ankette yer alan soruları cevaplandırmaları ve sebepleri yazmaları istenmistir. Elde edilen veriler analiz edilip sonuçlar frekans ve yüzde olarak değerlendirilmiş ve sunulmuştur.Sonuçlar okutmanların genel olarak öğrene özerkliğine karşı olumlu ve nötr-olumlu görüşlere sahip olduklarını, bunun yanında sınıf yönetimi veya yönetim gibi bazı konularda öğrene özerkliğinie karşı olumsuz yaklaştılarını göstermektedir. Avrupa dil portfolyosu, Avrupa dil pasaportu, Avrupa dil portfolyosunun nasıl hazırlanacağı ile ilgili sounçlar, okutmanların genel olarak çok fazla bilgi sahibi olmadıklarını ortaya koymuştur.
Özet (Çeviri)
The study was conducted at the School of Foreign Languages at Selcuk University. This study aimed to investigate the views and perceptions of instructors working at School of Foreign Languages, Selcuk University on Learner Autonomy and European Language Portfolio (ELP).In this study, 69 instructors participated in this study. The data gathered for this study is both quantitative and qualitative. The participants were asked to answer the questions in the questionnaires about learner autonomy and ELP and to state their reasons for the answers. The data were analysed and displayed through frequencies and percentages.The results revealed that the attitudes of the participants towards learner autonomy was generally positive and neutral to positive though the instructors showed strong resistance to learner autonomy in some issues such as the ones concerning classroom management and administration. For ELP, the results revealed that the instructors generally did not have enough information on European Language Portfolio, Language Passport and on how to prepare European Language Portfolio in class though some of the instructors had already had lots of information.
Benzer Tezler
- Perceptions and beliefs of Turkish EFL instructors on fostering learner autonomy
Türkiye'deki yabancı dil öğretim elemanlarının öğrenen özerkliğinin geliştirilmesi konusunda algı ve inanışları
EMİNE FEYZA ÇETİNKAYA
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Eğitim ve ÖğretimPamukkale ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SELAMİ OK
- EFL instructors' perceptions of group-work and pair-work speaking activities at international schools in İstanbul
İstanbul'daki uluslararası okullarda İngilizce öğretmenlerinin grup ve ikili konuşma aktiviteleri hakkında algıları
YAMEN BONDOUCK
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ OSMAN SABUNCUOĞLU
- Speaking portfolios as an alternative way of assessment in an EFL context
Yabanci dil olarak İngilizce öğrenme ortamında alternatif bir değerlendirme yolu olan konuşma portfolyosu
SİBEL ÖZDEMİR ÇAĞATAY
Yüksek Lisans
İngilizce
2012
Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent ÜniversitesiYabancı Dil Olarak İngilizce Öğretimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. JULİE MATHEWS AYDINLI
- The attitudes of EFL curriculum developers toward learner autonomy at tertiary level EFL preparatory programs
Yüksekokul düzeyinde İngilizce müfredat geliştiricilerin öğrenen özerkliğine karşı tutumları
SERVET TAŞMAZ
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
Eğitim ve ÖğretimGaziantep ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FADİME YALÇIN ARSLAN
- The effects of Flipped Learning on vocabulary gain and perceived autonomy level of EFL students
Ters Yüz Edilmiş Öğrenme Modelinin yabancı dil olarak İngilizce öğrenen öğrencilerin kelime başarısı ve öğrenme özerkliği algısına olan etkisi
ÖZGE FİDAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ENİSA MEDE