Geri Dön

An investigation of English language teachers' attitudes toward computer technology and their use of technology in language teaching

İngilizce öğretmenlerinin bilgisayar teknolojilerine olan tutumları ve dil öğretiminde teknoloji kullanımlarının incelenmesi

PDF İndir

  1. Tez No: 277946
  2. Yazar: KADİR KARAKAYA
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. GÖLGE SEFEROĞLU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Teknoloji Tutumları, Bilgisayar Teknolojisi, Karma Yöntem Araştırması, Hizmet Öncesi ve Hizmet içi Teknoloji Eğitimi, Bilgisayar destekli öğretim, Dil öğrenimi, Dil öğretimi, Teknoloji, Teknoloji kullanımı, Yabancı dil öğrenimi, Öğretim, Öğretmenler, İngilizce, Attitudes toward Technology, Computer Technology, Mixed Methods Research, Pre-service and In-service Training on Technology Integration, Computer assisted instruction, Study of languages, Language teaching, Technology, Technology utilization, Foreign language learning, Teaching, Teachers, English
  7. Yıl: 2010
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışma Türkiye?deki İngilizce öğretmenlerinin bilgisayar teknolojisine olan tutumlarını ve teknolojiyi dil öğretiminde ne derece kullandıklarını araştırmayı amaçlamaktadır. Veriler Türkiye genelinde devlet okullarında görev yapan İngilizce öğretmenleri örnekleminden elde edilmiştir. Verilerin doğruluğunu ve bütünselliğini sağlamak amacıyla, nicel ve nitel araştırma yöntemlerinin birlikte kullanıldığı karma yöntem araştırması kullanılmıştır. Anket ve yarı yapılandırılmış yüz yüze röportaj veri toplamak için kullanılmıştır. Içerik analizi ile birlikte hem betimsel hem de sayısal istatistik hesaplamaları verileri analiz etmek için kullanılmıştır. Analiz sonuçları İngilizce öğretmenlerinin teknoloji tutumları ile ilgili olumlu bulgular ortaya koymuştur. Fakat öğretmenlerin teknoloji kullanımları teknolojiye olan tutumlarıyla bağdaşmamaktadır.Araştırma bulguları, öğretmenlerin büyük bir çoğunluğunun teknolojiyi dil öğretimine entegre etmek için olumlu fikre sahip olduklarını göstermektedir. Ancak, teknolojiyi etkili bir şekilde dil öğretimine entegre etmede zorlanmaktadırlar. Röportajlar da öğretmenlerin bilgisayar teknolojilerini öğretim aracı olarak yeterli derecede kullanmadıklarını doğrulayarak anket verileriyle tutarlı bulgular göstermiştir. Bulgular, katılımcıların teknolojiyi eğitime entegre etme konusunda profesyonel bir eğitim almadıklarını göstermiştir. Bundan dolayı, bilgisayar teknolojilerini dil öğretiminde etkili bir şekilde kullanabilecek öğretmenler yetiştirmek için İngilizce öğretmenliği bölümleri, öğrencilerine teknoloji ile ilgili dersler sunmalıdır. Ayrıca, eğitimde etkili teknoloji kullanımını gerçekleştirmek için öğretmenlere teknoloji kullanımı üzerine hizmetiçi eğitim verilmesi gerekmektedir.

Özet (Çeviri)

This study aimed at investigating the attitudes of English language teachers in Turkey toward computer technology and the extent to which they use technology in language instruction. The data were collected from a sample of English teachers working at public schools all throughout Turkey. In order to ensure triangulation and complementarity, mixed methods research was used combining both quantitative and qualitative research methods. A questionnaire and semi-structured, face-to-face interview were used in order to collect the data. Both descriptive and inferential statistics as well as content analysis were conducted so as to analyze the data. The results of the data analysis yielded positive findings regarding English teachers? attitude toward technology; their use of technology in instruction, however, do not correlate with their positive attitudes. The findings of the study revealed that a great majority of teachers attribute positive remarks for integrating technology in language teaching. However, they get difficulty in integrating technology into their instruction effectively. The interviews also showed consistent findings with the questionnaire data by pointing out that the teachers do not use computer technologies as instructional tools. The findings showed that the respondents did not have professional training on integrating technology into education. Thus, in order to have teachers who can efficiently use computer technologies in language instruction, pre-service ELT teacher education programs should provide technology related courses for their students. It is also suggested that teachers be provided with in-service training on technology integration in order to realize effective use of technology in education.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    137684

    Teachers attitudes towards computer technology use in vocabulary instruction

    Öğretmenlerin sözcük öğretiminde bilgisayar teknolojisi kullanımına karşı tutumları

    İ. ERKAN ARKIN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2003

    Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi

    Yabancı Dil Olarak İngilizce Öğretimi Ana Bilim Dalı

    DR. MARTİN J. ENDLEY

  2. Tez No

    501518

    An investigation of English lecturers' attitudes toward information and communication technologies (ICT) and their use of technology

    İngilizce okutmanlarının bilgi ve iletişim teknolojilerine (BİT) karşı tutumlarının ve teknolojiyi kullanımlarının incelenmesi

    ÖZGE ÖZTÜRK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2017

    Eğitim ve ÖğretimUludağ Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ESİM GÜRSOY

  3. Tez No

    548148

    Ortaöğretim kurumlarında görev yapan İngilizce öğretmenlerinin dil öğretiminde bilgi iletişim teknolojisi kullanım algılarının incelenmesi

    An investigation on high school English teachers' perceptions of using information and communication technologies in teaching language

    ÜMİT SÖĞÜT

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Eğitim ve ÖğretimErciyes Üniversitesi

    İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İSMAİL ÇAKIR

  4. Tez No

    560239

    Let student learning drive the class: An investigation of the impact of flipped learning on EFL students' language skills, digital literacy and attitudes toward the learning environment

    Öğrenme merkezli sınıf: Ters yüz öğrenmenin yabancı dil olarak İngilizce öğrenen öğrencilerin dil becerileri ile dijital okuryazarlık üzerindeki etkilerinin ve öğrenme ortamına yönelik davranışlarının araştırılması

    ZÜLEYHA TULAY

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MUSTAFA POLAT

  5. Tez No

    220490

    An investigation into the professional development of primary school English language teachers: the effects of keeping diaries on teacher reflection and attitudes towards teaching

    İlköğretim okullarında çalışan İngilizce öğretmenlerinin profesyonel gelişimlerine etki eden yansımalı yaklaşımda, günlük tutmanın öğretmen yansımasına, tutumlarına ve öğretime karşı olan bakış açılarına etkileri

    ÇİĞDEM KİRAZLAR

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2007

    Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. ECE ZEHİR TOPKAYA

Geri Dön