Ortaöğretim din kültürü ve ahlak bilgisi dersinin öğrencilerin dini duygu, düşünce ve davranışları üzerindeki etkisi(İstanbul Avrupa yakası örneği)
The effect of secondary religious culture and ethics course to the student's religious feeling, thoughts and behaviors
- Tez No: 264937
- Danışmanlar: PROF. DR. FAHRİ KAYADİBİ
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Din, Eğitim ve Öğretim, Religion, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Ahlak bilgisi, Din eğitimi, Dini davranışlar, Dini hayat, Dini iman, Dini kimlik, Eğitim programları, Eğitim sosyolojisi, Lise öğrencileri, Ortaöğretim, Moral knowledge, Religious education, Religious conducts, Religious life, Religious faith, Religious identity, Education programs, Education sociology, High schools students, Secondary education
- Yıl: 2010
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
- Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Eğitim sürekli değişim ve gelişim gösteren bir süreçtir. Eğitim süreci, önceden belirlenen amaçlara göre düzenlenir. Sürecin sonunda yapılan değerlendirme ile de sistemin kontrolü sağlanır. ?Ortaöğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersinin Öğrencilerin Dini Duygu, Düşünce ve Davranışları Üzerindeki Etkisi? konulu araştırmamız da, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersinin değerlendirilmesini hedeflemektedir.Araştırmanın birinci bölümünde Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersinin teorik yapısı incelenmiştir. İkinci bölümde ise öğrencilerin Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi, öğretmenleri, dersin işleniş yöntemleri ve ders kitaplarıyla ilgili konulara yer verilmiştir. Araştırmanın son bölümünde ise Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersinin öğrencilerin dini duygu, düşünce ve davranışları üzerindeki etkisi DKAB dersinin genel etki boyutu ve programın öğrenme alanları açısından ele alınarak yorumlanmıştır.
Özet (Çeviri)
Education is always a process of change and development. Educational process is organized according to predetermined objectives. At the end of the process, the evaluation of the system is maintained. The impact of ?Secondary Religious Culture and Ethics Course on Students' Religious Feelings, Thoughts and Behaviors? titled of this Research is aimed the assessment of Religious Culture and Ethics Course.In the first chapter, theoretical structure of Religious Culture and Ethics Course has been dwelt upon. In the second chapter, The students? opinions related to Religious Culture and Ethics Course, it?s teachers, teaching methods and course textbooks have been discussed. In the last part of the research, the impact of Religious Culture and Ethics Course on students' religious feelings, thoughts and behaviors have been interpreted in terms of vverall effect size of DKAB and learning areas of the program.
Benzer Tezler
- Avusturya liselerinde islam din derslerinde eğitici dramanın kullanımı
Using educational drama in Islamic religious lessons in Austria high schools
TUNAHAN DÜR
Doktora
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA TAVUKÇUOĞLU
- Ortaöğretim din kültürü ve ahlak bilgisi dersi müfredatının dini sosyalleşme açısından değerlendirilmesi
The evaluation of the curriculum of ?religious culture and moral knowledge? courses in the framework of religious socialization
HALİL YILDIZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
DinGazi ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ERDAL AKSOY
- Ortaöğretim din kültürü ve ahlak bilgisi dersinin örtük program açısından incelenmesi
Analysis of secondary religion culture and moral information course in terms of hidden curriculum
NURULLAH AYDENİZ
Doktora
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AHMET ESKİCUMALI
- Öğretmenlere göre ilköğretim 1. kademe (4. ve 5. sınıf) din kültürü ve ahlak bilgisi dersinin problemleri
By teachers; the problems of primary school (fourth & fifth classes) religious culture & moral knowledge lesson
YUSUF KURU
Yüksek Lisans
Türkçe
2001
Eğitim ve ÖğretimErciyes ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF.DR. M. ŞEVKİ AYDIN
- Temel dini bilgiler (İslam 1) dersi öğretim programının kavram haritası tekniği ile işlenişi
Basic religious studies (Islam 1) course curriculum processed with concept map technique
YUNUS DURAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Dinİzmir Katip Çelebi ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET BAHÇEKAPILI