Türkiye'de ortaöğretim ders kitaplarında terör konusunun işlenişi
The definition of terror in high school textbooks in Turkey
- Tez No: 264701
- Danışmanlar: DR. İSMAİL DİNÇER GÜNEŞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Sosyoloji, Eğitim ve Öğretim, Sociology, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Terör, Terörizm, Lise Müfredatı, Ergenlik, Etkileşim, Ders kitapları, Ders programları, Güvenlik, Kitaplar, Ortaöğretim, Ortaöğretim okulları, Terörle mücadele, Ulusal güvenlik, Terror, Terrorism, High School Curriculum, Adolescence, Interaction, Textbooks, Curriculum, Security, Books, Secondary education, Secondary education schools, Counterterrorism, National security
- Yıl: 2010
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Polis Akademisi
- Enstitü: Güvenlik Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Uluslararası Güvenlik Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sosyoloji Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Yaşadığımız çağın realiteleri ve terörizmin doğası gereği terörle mücadele yeni bir boyut kazanmıştır. Gelinen bu son noktada terörle mücadelenin sadece güvenlik güç-lerinin görevi olmadığı anlaşılmış olup; daha bütüncül yaklaşımlar ve önleyici tedbirler alınmaya başlanmıştır. Bu bütüncül yaklaşımların sonucu olarak da artık sivrisineklerle tek tek mücadele etme yerine; bataklıklar kurutulmaya çalışılmaktadır. Hatta bu yeni yöntemler bataklığı kurutmadan da ötesini görebilmekte ve bataklığı besleyen pis su akarlarını ıslah ederek arıtıp, mevcut bataklığa can suyu olarak geri verebilecek kadar geniş ufuklu bakabilmektedirler.Bireyin gelişim evreleri göz önüne alındığında özellikle lise yıllarına tekabül eden ergenlik çağında kimlik oluşumunun gerçekleştiği görülmektedir. Bu çağlarda birey mevcut kavramlara anlamlar yükleyerek, kendi dünyasında anlamlandırmalar yapmaktadır. Özellikle telkine ve yönlendirmeye açık olan bu evrenin bireylerine yerinde, zamanında ve en önemlisi de sebep-sonuç bağlamında hadiseler anlatılırsa kabul etmemesi ve benimsememesi için hiçbir neden yoktur. Ülkemiz artık terörle yaşamasını kısmi olarak öğrenmesine rağmen özellikle okullarımızda terörizmin ve terörün ne olduğuna dair herhangi bir bilgi verilmemektedir. Verilen bilgiler ise sa-dece öğretmenin inisiyatifine bırakılmış durumdadır. Oysaki ders müfredatlarına yapılacak küçük çaplı eklemelerle terör ve terörün sosyal hayatta açtığı ekonomik, sosyal ve psikolojik yaralar birey olma yolunun başında olan lise öğrencilerine çok rahat anlatılabilir.Bu çalışmada kimlik oluşumunu gerçekleştirmeye çalışan lise dönemindeki bireylere; kavramlara anlam yükleme noktasında doğru ve yerinde bir terör algısı oluşturmak için ders müfredatlarında mevcut durum irdelenip akabinde de ders müf-redatlarında yapılabilecek değişiklikler hususunda tavsiyelerde bulunulmuştur.
Özet (Çeviri)
Due to the realities of the century and the essence of terrorism, the fight against terrorism has gained a new dimension. At this point, it has been found out that diminishing terrorism is not only the armed forces? responsibility; more comprehensive approaches and preventive cautions have been started to be taken. As the results of these comprehensive approaches, instead of dealing with mosquitoes one by one, swamps are being tried to be dried. Moreover, these new methods can foresee more than drying the swamps and cope with the problem with a broadened horizon cleansing the polluted water that flows into swamps and returning this water into swamps as elixir.Taking the growing stages of an indiviual into consideration, teenagers end up improving their personalities especially in high school years. In these ages, an individual makes interpretations in his or her world by giving meanings to current concepts. If topics are taught in a logical order, with a good timing and in a cause and effect context to the individuals of this age who are open to especially inspiration and encouragement, there is no reason for them not to accept and internalize. Although our country has learnt partially to live with terrorism, no information is given about terrorism and what terror means in our schools. The information that is given depends on the teachers? initiative. By including mini additions to curriculums, economical, social and psyhcological destructions which terrorism causes can be easily taught to high school students who are at the gate of becoming adults.In this study, some advice about studying the current curriculum thoroughly and possible changes that can be made to create an appropriate terror perception in giving meaning to concepts is given to high school students who try to complete their personality development.
Benzer Tezler
- Kosova tarih ders kitaplarında Osmanlı/Türk imajı
The image of the Ottomans/Turks in history textbooks of Kosova
FATİH FUAT TUNCER
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Uluslararası İlişkilerAkdeniz ÜniversitesiUluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. RAMAZAN İZOL
- İspanya'da lise tarih ders kitaplarında müslümanlar ve eğitime yansımaları
Muslims in high school history textbooks in Spain and their reflections on education
EMRE TURAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
TarihNecmettin Erbakan ÜniversitesiOrtaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET İPÇİOĞLU
- Türkiye'de ortaöğretim tarih ders kitaplarında doğal afetler nasıl yer alabilir? (bir model önerisi)
How can natural disasters be studied in the history textbooks of secondary education in Turkey? (a model recommendation)
NURSEL DUMAN KOCABAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTarih Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MUHAMMET ŞAHİN
- Türkiye' de siyasi iktidar değişiklikleri ve ortaöğretim tarih ders kitaplarında Osmanlı algısı (1970-1980)
Political power changes and Ottoman perception in secondary school history textbooks in Turkey (1970-1980)
ERAY ALACA
Doktora
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiOrtaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NECDET HAYTA
- Representation of sustainable development in national high school physics curriculum and textbooks in Türki̇ye
Türkiye'de ulusal ortaöğretim fizik öğretim programı ve ders kitaplarında sürdürülebilir kalkınmanın temsili
MEHMET GÜVEN
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiFen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÖMER FARUK ÖZDEMİR