Cultural dimension of foreign language education as perceived by teachers and students: A case study
Öğretmenlerin ve öğrencilerin yabanci dil eğitiminin kültür boyutuna ilişkin görüşleri
- Tez No: 261692
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. DİLEK İNAL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: İngiliz Dili ve Edebiyatı, Eğitim ve Öğretim, English Language and Literature, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Kültür, Yabancı dil eğitimi, Yabancı dil hazırlık okulu, Yabancı dil öğretimi, Yüksek okullar, Öğrenci görüşleri, Öğretmen görüşleri, Culture, Foreign language education, Foreign language preparotary school, Foreign language teaching, High school, Opinions of students, Teacher opinions
- Yıl: 2008
- Dil: İngilizce
- Üniversite: İstanbul Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Dil Öğretimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Yabancı dil öğretiminin kültürel boyutu günümüzde oldukça önem kazanmıştır. Bununla birlikte kültürün müfredatta nasıl ve ne ölçüde yer alması gerektiği tartışılmaktadır. Bu çalışma, öğretmenlerin ve öğrencilerin yabancı dil öğretiminde kültürün rolü hakkındaki görüşlerini incelemeyi amaçlamaktadır. Çalışmaya İstanbul Teknik Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu'ndan 47 öğretmen ve 326 öğrenci katılmıştır. Katılımcılar, kültür öğretiminin doğası ve boyutlarının yanı sıra yabancı dil öğretiminin amaçlarıyla ilgili soruların yer aldığı bir anketi yanıtlamışlardır. Bu çalışma sonucunda katılımcıların kültürün müfredatın bir parçası olması gerektiğini düşündükleri fakat derslerinde kültür boyutuna yabancı dil öğretiminin diğer boyutları kadar yer vermedikleri ortaya çıkmıştır.
Özet (Çeviri)
The cultural dimension of foreign language teaching has gained much attention in recent years. However, how and to what extent culture should be part of the curriculum is disputable. The present study aims to investigate teachers? and students? views on the role of culture in foreign language education. 47 teachers and 326 students from the School of Foreign Languages at İstanbul Technical University participated in the study and responded to a questionnaire providing insights into the objectives of foreign language education, combined with the extent and nature of the culture they teach/learn. The study has revealed that even though the respondents felt culture should be part of the curriculum, they included it in their classes less frequently than other aspects of teaching.
Benzer Tezler
- Mehmet Ruhi Arel ve Sanatı
Başlık çevirisi yok
ÖNDER ÇETİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
Sanat TarihiGazi ÜniversitesiSanat Tarihi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SEYFİ BAŞKAN
- A cross-cultural examination of English language teachers' job burnout: The case of Iran and Turkey
İngilizce öğretmenleri arasındaki mesleki tükenmişlik düzeylerinin kültürlerarası incelenmesi: İran ve Türkiye
EBRAHİM KHEZERLOU
Doktora
İngilizce
2012
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET DEMIREZEN
- Sivas yöresinde akraba evliliği yapan ve yapmayan çiftlerde dermatoglifik benzerlikler
Similarities of dermataoglyphies among individval of married relatives and married couples not related to each other in Sivas region
Y. SELMA SÜNGÜ
Yüksek Lisans
Türkçe
1984
Tıbbi BiyolojiCumhuriyet ÜniversitesiTıbbi Biyoloji ve Genetik Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. İLHAN SEZGİN
- Geleneksel Sivrihisar evleri
Traditional houses of Sivrihisar
FİSUN ÖZŞUÇA
Yüksek Lisans
Türkçe
1986
MimarlıkGazi ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ORHAN CEZMİ TUNCER
- Konut bölgelerinde parsel düzeni uygulamasının kent topraklarının rasyonel kullanımı çerçevesinde mimari açıdan değerlendirilmesi
An Architeet's Criticism of the Currently Practised method of plot formation in residential areas from the point of View of rational utilization of urban deatories
SUZAN ESİRGEN
Yüksek Lisans
Türkçe
1986
Şehircilik ve Bölge PlanlamaGazi ÜniversitesiŞehir ve Bölge Planlama Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. UMUR ERKMAN