Geri Dön

Bir ilköğretim okulu ve iş okulunda çalışan okul yöneticisi ve öğretmenlerin zihin engelli bireylerin işe yerleştirilmelerine ilişkin görüşleri

Opinions of teachers and school administrators of a vocational school about job placement of individuals with mental retardation

PDF İndir

  1. Tez No: 258111
  2. Yazar: AYHAN GÜNDOĞDU
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. EMİNE SEMA BATU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: İstihdam, zihin engelli, Mesleki eğitim, Mesleki eğitim merkezleri, Mesleki ilgi, Okul yöneticileri, Zihinsel engelliler, Öğretmenler, İlköğretim okulları, İlköğretim öğretmenleri, İş bulma, Vocational education, Vocational education centers, Occupational interest, School administrators, Mentally retardation, Teachers, Primary education schools, Primary education teachers, Job finding
  7. Yıl: 2010
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Anadolu Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Özel Eğitim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu araştırmanın amacı, okul yöneticileri ve öğretmenlerin zihin engelli bireylerin işe yerleştirilmelerine ilişkin görüş ve önerilerini belirlemektir. Araştırma Eskişehir ili Milli Eğitim Müdürlüğü'ne bağlı Av. Lütfi Ergökmen İlköğretim Okulu ve İş Okulunda çalışan 17 öğretmenle gerçekleştirilmiştir. Bu araştırma, durum saptamaya yönelik betimsel bir çalışmadır. Veriler yarı-yapılandırılmış görüşme tekniği ile toplanmıştır. Görüşmeler ses kayıt cihazına kaydedilmiş, daha sonra kayıtların dökümleri yapılarak analiz edilmiştir. Araştırmada elde edilen veriler frekans biçiminde ifade edilmiştir.Araştırma sonucunda, okul yöneticisi ve öğretmenlerin zihin engelli bireylerin istihdamı öncesinde iş alanlarının belirlenerek buna uygun becerilerin öğretilmesinin gerekliliği ile okulda kazandırılan beceriler ve çalışma alanları ortaya konmuştur. Bunun yanı sıra istihdam sırası ve sonrasında eğitim kurumlarının izleme çalışmalarını sürdürmesinin önemli olduğu, devletin istihdama yönelik çıkardığı yasaları uygulama boyutunda daha ciddi izlemesi ve ailelerin çocuklarına istihdamın her boyutunda destek olması sonuçları da ortaya çıkmaktadır.

Özet (Çeviri)

The purpose of the present study was to determine the opinions and suggestions of teachers and school administrators about job placement of individuals with mental retardation. The study was conducted with 17 teachers who were working in Av. Lütfi Ergökmen Elementery School and Vocational School. Semi-structured interviews were conducted with the participants and the data were presented with frequencies.The results of the study revealed that job opportunities appropriate fort he individuals with mental retardation should be determined and job skills related to those jobs should be taught to these individuals. Besides, schools should follow up the places where their students were placed was one of the important findings. Also, another finding of the study was that government should control the application of the laws related with the job placement of individuals with special needs. Parents should be a part of their child?s education and job placement as well.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    279918

    İlköğretim okulu yönetici ve öğretmenlerinin görüşlerine göre kamu ve özel ilköğretim okulları için bir hesap verebilirlik modeli

    An accountability model for public and private primary schools through the perceptions of primary school teachers and administrators

    ZÜLEYHA ERTAN KANTOS

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitimin Yönetimi ve Politikası Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ALİ BALCI

  2. Tez No

    372267

    Resmi ortaöğretim okulu yöneticilerinin teknoloji liderliği rollerine ilişkin öğretmen görüşleri

    Teacher views on the roles of technology leadership of goverment secondary education school managers

    ALİ ÖZTAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. LEVENT DENİZ

  3. Tez No

    511343

    Invitational leadership practices at a school of foreign languages from a gendered perspective: A case study

    Bir yabancı diller yüksek okulundaki katılımcı liderlik uygulamalarının toplumsal cinsiyet çerçevesinde incelenmesi: Bir durum çalışması

    ZÜBEYDE DURNA

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2018

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Kadın Çalışmaları Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)

    PROF. DR. GÖLGE SEFEROĞLU

  4. Tez No

    126262

    İlköğretim okulu yönetici ve öğretmenlerinin öğretmenlerin lisansüstü öğrenimi konusundaki tutumları (Kırıkkale il örneği)

    The Attitudes of the teachers and administrators of the elementary schools regarding the graduate studies of the teachers (Kırıkkale case study)

    FERİDE DOĞUSAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimKırıkkale Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. MESİHA TOSUNOĞLU

  5. Tez No

    190660

    Demokrasi eğitimi ve okul meclisleri projesine öğretmen ve okul yöneticilerinin katılım düzeyi

    Participation level of the teachers and administrators staff of the school to the democracy education and school councils

    TUĞBA METİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve ÖğretimKırıkkale Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. MESİHA TOSUNOĞLU

Geri Dön