Turkish validation of the Social Competence and Behavior Evaluation Scale (SCBE-30)
Sosyal Yetkinlik ve Davranış Değerlendirme Ölçeği'nin psikometrik değerlendirmesi
- Tez No: 257182
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. FEYZA ÇORAPÇI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Duygusal gelişme, Gelişim psikolojisi, Okul öncesi dönem, Sosyal beceri, Sosyal davranış gelişimi, Sosyal gelişme, Sosyal yeterlilik, Sosyal yetkinlik, Ölçekler, Ölçme-değerlendirme, Emotional development, Development psychology, Preschool period, Social skill, Social behavior development, Social development, Social competence, Social self-efficacy, Scales, Measurement and evaluation
- Yıl: 2009
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Boğaziçi Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Gelişim Psikolojisi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Gelişim Psikolojisi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma 3-6 yaş arası Türk çocuklarından oluşan bir örneklem kullanarak Sosyal Yetkinlik ve Davranış Değerlendirme Ölçeği'nin psikometrik niteliklerini araştırmayı amaçlamıştır. Ölçeğin güvenilirliği ve geçerliliği iç tutarlılığı, ölçme-tekrar ölçme güvenilirlliği, factor analizi yapısı ve sosyal yetkinlikle ilişkili olan diğer değişkenlerle ilişkisine bakılarak incelenmiştir. Daha önceki çalışmalara benzer olarak üç aylık birdönem içerisinde test ?tekrar test güvenilirliği bulunmuştur. Orjinal ölçekteki üç faktörlü yapı bu örneklemde de bulunarak ölçeğin geçerliliği desteklenmiştir. Kız çocuklarının erkek çocuklarına göre daha yüksek sosyal yetkinlik puanlarına ve daha düşük öfke-saldırganlık puanlarına sahip oldukları görülmüş, yaşça büyük olan çocukların da küçük çocuklara göre sosyal yetkinlik puanlarının daha yüksek olduğu bulunmuştur. Duygu düzenleme ve kendini denetleme becerisi daha gelişmiş olan çocukların orta değişkenler kontrol edildikten sonra bile sosyal olarak daha yetkin oldukları bulunmuştur. Ayrıca orta değişkenler kontrol edilmeden bakıldığında sosyal yetkinlikle davranış problemleri arasında negatif bir ilişki bulunmuştur. Araştırma Sosyal Yetkinlik ve Davranış Değerlendirme Ölçeği'nin gelecek çalışmalarda ve klinik uygulamalarda risk altındaki çocukları belirlemede kullanılacak güvenilir ve geçerli bir ölçek olduğu kanıtlanmıştır.
Özet (Çeviri)
This study investigated the psychometric properties of the Turkish version of the Social Competence and Behavior Evaluation Scale (SCBE-30) using a sample of Turkish children aged 3 to 6 years. The reliability and construct validity of the SCBE-30 were addressed by examining the internal consistency, test-retest reliability, factor analytic structure, and interrelations to other constructs related to social competence. Similar to the previous studies, a statistically significant test-retest association (over a 3-month period) of moderate strength was found. Supporting the validity of the scale, the three factor structure underlying the original form was replicated. Furthermore, girls and older children were found to be more socially competent compared to boys and younger children. Children who had higher emotion regulation and effortful control also had higher social competence, before and after covariate control. A significant relation between adjustment problems and social competence was also detected before covariate control. The study filled in an important gap in the Turkish literature by validating a screening tool to identify preschool-aged children at risk for social problems and externalizing as well as internalizing problems. The SCBE-30 proved to be a reliable and valid assessment tool for future research and for clinical practice to identify at-risk children in Turkey.
Benzer Tezler
- Uçuş performansı üzerinde temel benlik değerlendirmesi ile sosyal yetkinlikler ve biyoverinin etkisi: Türk havayolu pilotlarında bir araştırma
The effects of core self evaluations with social competencies and biodata on flight performance: A research on Turkish airline pilots
AYŞE DİKMEN
- Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının çevrim içi öğrenme akademik öz yeterlik algılarını yordayıcı değişkenlerin incelenmesi
An examination of the predictive variables of pre-service social studies teachers' academic self-efficacy perceptions in online learning
ASLIHAN GEZ ÇİNPOLAT
Doktora
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimSivas Cumhuriyet ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ERKAN YEŞİLTAŞ
- Ankara Üniversitesi Tıp fakültesi dönem 6 öğrencilerinde küresel iklim değişikliği farkındalığı ve ilişkili faktörler
Global climate change awareness and related factors in Ankara university faculty of medicine term 6 students
MERVE SELEK
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2023
Halk SağlığıAnkara ÜniversitesiHalk Sağlığı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MELTEM ÇÖL
- Tutum-sosyal etki-öz etkililik modeli temelli öz yönetim programının 45 yaş ve üstü hemşirelerin iş yeterliliği ve yaşam kalitesine etkisi
The effect of the self-management program based on the attitude-social effect-self-efficacy model on the work ability and quality of life of nurses of age 45 years and older
GÖZDE YILDIZ DAŞ GEÇİM
Doktora
Türkçe
2019
Hemşirelikİstanbul Üniversitesi-CerrahpaşaHalk Sağlığı Hemşireliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MELEK NİHAL ESİN
- Medya okuryazarlığı dersinin Türkçe öğretimiyle birleştirilmesi sürecinde medya okuryazarlığı dersi öğretmenlerinde bulunması gereken yeterlikler
The competencies that the teachers of media literacy course should have during the integration process of media literacy and Turkish language teaching
KADİR KAPLAN
Doktora
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiSosyal Bilgiler ve Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GIYASETTİN AYTAŞ