Geri Dön

Le cinéma en tant que document authentique dans l'enseignement du Français oral

Fransızca sözlü dil öğretiminde özgün ders malzemesi olarak sinema

PDF İndir

  1. Tez No: 257058
  2. Yazar: CANAN KARADAĞ
  3. Danışmanlar: PROF. DR. AYŞE KIRAN
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Fransız Dili ve Edebiyatı, Education and Training, French Linguistics and Literature
  6. Anahtar Kelimeler: Dil öğretimi, Eğitim araçları, Fransızca, Sinema, Sözel iletişim, Yabancı dil, Yabancı dil öğretimi, Öğretim, Öğretim yöntemleri, Teaching of the French Foreign Language, oral skills, cinema, authentic documents, audiovisual documents, Language teaching, Educational tools, French language, Verbal communication, Foreign language, Foreign language teaching, Teaching, Teaching methods
  7. Yıl: 2009
  8. Dil: Fransızca
  9. Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
  12. Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Fransızca yabancı dil öğretim sürecinde, ö?rencilerin belli ileti ? im durumlar?nda ileti ? im kurabilmelerini sa?lamak amac?yla, sözlü ve yaz?l? anlama ve anlat?m becerilerini geli ? tirmek hedeflenmektedir. ?leti ? imsel yöntemlerin en önemli ilkelerinden biri, ö?rencilerin ileti ? im edincini geli ? tirmektir. Sözlü ileti ? im becerileri ise, ileti ? im edincinin kazan?lmas?nda önemli bir yer tutmaktad?r. Ö?rencilerin sözlü dili s?n?f d? ? ?ndaki ileti ? im ortamlar?nda yeterince etkili kullanamad?klar? genel olarak ifade edilmektedir. Bu nedenle, dilin dilsel, dilbilgisel bile ? eni yan?nda sosyal, kültürel, edimsel boyutlar? da ö?retim/ö?renim sürecine dahil edilmelidir. Ayr?ca ö?rencilerin güdümlenmesini art?rmak için, özgün ve görsel-i ? itsel ders melzemelerinin kullan?lmas?n?n da yararl? oldu?u kabul edilmektedir. ?leti ? im edincini geli ? tirmek için, s?n?f ortam?nda gerçe?e benzer ileti ? im durumlar? olu ? turmak gerekti?i de vurgulanmaktad?r. Bu aç?dan, hem özgün hem de görsel-i ? itsel malzeme olmas? nedeniyle Frans?z filmlerinin güdümleyici ve etkili bir ders malzemesi olabilece?i dü ? ünülmektedir. Ayr?ca dilin ayr?lmaz bir parças? olan kültürün incelenmesi ve ö?retiminde de zengin bir ders malzemesi olan Frans?z filmleri yararl? olacakt?r.Bu çal? ? mam?zda öncelikle Frans?zca sözlü dilin özelliklerine, yaz?l? ve sözlü dil ayr?m?na de?indikten sonra, sineman?n ders malzemesi olarak yabanc? dil s?n?f?nda kullan?m? üzerinde durduk. Daha sonra dili farkl? boyutlar?yla ele alan söylem çözümlemesi, söyle ? im çözümlemesi ve göstergebilimsel çözümleme yöntemlerini aç?klamaya çal? ? t?k.Son olarak da, Frans?zca film örnekleriyle haz?rlad???m?z ders malzemelerini de?erlendirmek amac?yla ö?rencilere verdi?imiz anketin sonuçlar?n? de?erlendirdik ve Frans?z filmleri ile geli ? tirilen ders malzemelindenvörnekler vererek, bu malzemenin Frans?zca sözlü dil ö?retiminde kullan?m?n? aç?klamaya çal? ? t?k.Anahtar SözcüklerFrans?zca ö?retimi, sözlü dil becerileri, sinema, özgün ders malzemesi, görsel-i ? itsel ders malzemesi.

Özet (Çeviri)

The teaching of the French Foreign Language aims at developing the learner?s skills of the understanding and the expression oral and written, so that they can communicate in a effective way in given situations of communication. One of the most important principles of the communicative approaches is the acquisition of the competence of communication. The control of the oral skills plays an important role in the acquisition of this last one.We know that the learners meet difficulties concerning the usage of the oral language in situations of communication outside the class. It is necessary thus that the process of teaching / learning takes into account not only the linguistic constituent of the language, but also those sociolinguistic, discursive, and pragmatic. Besides, it is allowed that the insertion of the authentic and audiovisual documents contribute to motivate the learners. To make acquire the competence of communication, it is necessary to create in class the situations of communications close to those said authentic. In this perspective, seen that the French films are authentic and audiovisual materials, we think that they are a source spring of motivation and an actual support for the teaching of the French Foreign Language.Besides, the French films which represent diverse situations of communication, allow the foreign study of the social and cultural aspect of the language - culture.Within the framework of this work, we studied at first the specificities of the oral language tongue, the differences between the oral and the paper, then, we explained the cinema as the learning material and the reasons of its insertion in the class of language tongue. Afterward, we tried to explain the methods of discursive, interactive and semiotic analysis, which processes each the language, with a different point of view.viiFinally, we commented on the investigation prepared to estimate the teaching equipment which we elaborated with the extracts of film and we gave examples of educational activities with the extracts of the French films, to illustrate better the use of these.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    101

    Ulaş Sağlık Ocağı merkezinde nüfusun bazı niteliklerine ve konutların durumuna ilişkin bir çalışma

    An Investigation carried out at the Ulaş Public Health Centre concerning some characteristics of the population and housing conditions in the district of Ulaş

    EROL ŞANLI

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    1985

    Halk SağlığıCumhuriyet Üniversitesi

    Halk Sağlığı Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SERVET ÖZGÜR

  2. Tez No

    401

    Antakya tarihi ticaret merkezi mekansal yapı değişim ve gelişim sürecinin kent ticaret merkezi planlamasına etkinliği

    The Effectiveness of spatial structural chance and development period of the historical trade center of Antakya in the urban trade planning

    NEVİN TURGUT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1986

    Şehircilik ve Bölge PlanlamaGazi Üniversitesi

    Şehir ve Bölge Planlama Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. NURCAN UYDAŞ

  3. Tez No

    102

    Diyabetus mellitus'da gözlenen mikrovasküler komplikasyonların prostaglandinler ile olan ilişkisi

    The Relation of microvaskular complications observed in diabetes mellitus with prostoglandins

    CANAN NEBİGİL

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    1985

    Eczacılık ve FarmakolojiCumhuriyet Üniversitesi

    Farmakoloji Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. YUSUF SARIOĞLU

  4. Tez No

    254

    Cam ve plastik seraların sonbahar domates üretimi yönünden karşılaştırılması

    Başlık çevirisi yok

    ERGUN DURAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1985

    ZiraatEge Üniversitesi

    Bahçe Bitkileri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYTEN SEVGİCAN

  5. Tez No

    354

    Helisel yayların statik karakteristiklerini ölçme ve kontrol etme cihazının tasarımı ve imalatı

    Design and manufacture of a device measuringand controlling the static characteristics of helical springs

    MUAMMER MUSULLUOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1987

    Makine MühendisliğiGazi Üniversitesi

    Makine Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. FEVZİ ERCAN

Geri Dön